Hello，宝贝们又见面了，早上好，孩子们，今天呢，咱们的课堂可有点与众不同哦，你们瞧瞧，现场来了这么多位老师。孩子们，请起立。向右转。向老师们问，早上好。早上好好再向右转。后边。老师早上好，老师早上好。请坐，孩子们，你们真棒。咱们五四班的孩子呀，个个都。

多才多艺，那现在咱们课前才艺展示开始吧，好吗？思妍。请你。回来了，回来了。我要朗诵的诗是古朗月行唐李白，小时不识月，忽作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团，白兔捣药成问言与谁参蟾蜍石圆影，大明夜滩。一夕落酒屋。

人心且安。因经此轮廓去去不。又来七如获，凄怆摧心肝，谢谢大掌声送给他，真棒，让老师感受到了咱们班浓浓的诗书气。孩子们，今天的学习马上就要开始了，你们准备好了吗？准备好了，真棒好。上课同学们好，老师您好，请坐。通过短暂的交流让老师感受到了大家的热情。更让。

让我感受到咱们五年级四班浓浓的学习氛围。你们每一个都是那么的优秀，那么的棒，老师想为你们竖一个大拇指，点一个赞，你们自己也为自己点个赞吧，真棒，来，竖起来。我最棒，我最棒，是的。可是董老师班上的孩子啊，最近却遇到了一些烦心的事儿。这不，在我来这儿的路上，他们还给我发来了一段视频。哎，老师想请聪明的大家帮他们解决解决烦恼，你们愿意吗？愿意，谢谢你们，请认真的看视频。

大家好，我告诉你们一个好消息，老师说要利用周末的时间带我们去秋游。最想去哪里呢？我最想去八湖了，当初想去会想你，想到来我不想去。问妈我，你们这么多人，我听都听不清了，这么多话，我到底听谁的好呢？孩子们。看了视频，你想说点什么？行李。我想说的是，如果大家，如果大家都想。

但是不同的地方可以通过投票来确定到底去哪里哦，决定的方式，谢谢你，还有吗？请你。决定这个，我觉得这个班上应该有一个维持秩序的人，你看我们刚刚看到的那个视频，那么多人都在班上吵吵闹闹的，听都听不清楚，到底想去哪也不知道，哎哟，真有规则意思，请坐，还有要不中的吗？谁来说一说，你们给他们点什么建议好呢？这么吵，这么多的同学，这么多的意见。请你。我认为。我认为他们可以，他他们其实是可以投票的，可以几个人来选出来一个他们意见相同的，在招班上去选举，拿到的票数多，就是最终少数服从多数的原则，然后呢，来来进行。

还去秋游，哎哟，真棒，少数服从多数的原则还有吗？请你，我认为可以制定一些提案，在班上投票表决，哪一个提案同意的人数多，就按照那个提案去执行，真棒，有条有理的孩子请坐，还有要补充的吗？请你。有时候提案如果觉得不完美，可以再对哪些进行补充或者进行修改？哎哟，真有主见，请坐，谢谢你还有吗？请你。之后还要还要进行班委的一个商，就是商议之后才能决定啊，尊重他人对吗？请坐，谢谢你，还有吗？

请你我，我认为除了大家在班上面提出的那些建议和提案外，所有人都可以发表自己的意见，都可以提出自己的想法哦。自己有主见。孩子们。老师一定会把你们刚才的这么多好的建议呀，转达给咱们班上的那些孩子，谢谢大家为他们的出谋划策。那么通过我们刚才的讨论，现在请同学们结合我们的教材来梳理总结一下，咱们要如何来开展好一次班会呢？请同学们把书打开，三十四三十五页，自主学习讨论一下活动员一可以小组交流，然后起来梳理总结，我们看。

开展好一次班会的程序。嗯。

好了，孩子们。谁来梳理梳理？我们开展好班会有哪些程序呢？请你。嗯。我们开展好班会，必须首先要有一个班会主持人，然后呢还需要几个提案人，然后呢，我们要再讨讨论一下，然后呢，最后我们要表决自己的意见。哦，说的真好，思路非常的清晰，需要组。

主持人履行职责。还需要一个或几个提案人介绍自己的。刚刚我们讨论的时候讲到了要充分的。讨论，尊重别人的意见。最后怎样得出决定？投票啊，这是我们的方式，我们可以投票决定。是的，孩子们。协商解决班级事务需要。

遵循这些程序。然后。是不是谁一个人说了就可以有结果了，大家要一起对民主讨论。是的，班会协商有程序，接下来我们就来开展一次班会，针对拜访秋天的两种不同的提案。我们遵循。程序民主讨论得出最终的一个。

决定。班会需要一名主持人，请孩子们民主推荐一位主持人吧。哇，都异口同声，那老师想采访一下大家，为什么都一致推荐这名同学呢？请你。因为我们认为李艺兴的声音洪亮，可以，嗯，可以主，可以主持好这个班会让同学们都听得见，请棒，请坐，那既然好，还有要补充的，请你，我要补充，还有我们班上的那个李艺欣，非常的大方，非常乐观，哦，大方乐观，谢谢你，那既然大家都推选他，那咱们就有请我们的主持人闪亮上场吧。

在哪呢？主持人好，请你。好的，来，请你先熟悉一下过程，给你30秒的时间准备一下。准备好了吗？尊敬老师，亲爱的同学们，大家好。我是主持人李艺欣，今天我将组织大家针对拜访秋天的两种活动方案进行集体商议，请大家根据民主讨论程序做出最终决定。下面请同学们拿出学习单，以学习小组的形式进行分组讨论，记录员做好记录，提案人整理好材料后做好发言准备。现在请大家开始讨论，开始吧。

可以回到屋置上去，也可以看他们讨论，想一个人把你们的想法记下来，我的快他那谁那个上场，谁代表这个可以八方纯，因为用末的时把你的想法写出来，你们心里的想法可以开阔自己的野。

我可以说。不是那个我。自身防御能力就是那个就是那个什么，这生活生活可以装。写真。充分发表自己的意见，把你的想法梳理出来，写在上面。可以更好的接触大。

我的，但经常是我都是给也可以补充得起的，学员后是会做到的，看下。啊，各位。不管。

的。

可以参加他们的讨论，也可以去看。会很我们是吧，那你可以把边的麻条可以过去是主持人，请继续主持班会。

讨论结束，请提案人发言。啊，可以到这来，请你把你的学习单拿到讲台上。我们组建成提案一，我们的理由是，一可以开阔视野，二可以增强增强使我们的生活能力，还可以放松心情，更可以更好地接触大自然，感受大自然。还有吗？所以说我们组认为提案一更好。请问大家有补充吗？请谁来补充？

胡晓阳。我同意梁新宇的呃的看法，但是我要给他补充一下，我认为我们我我也赞成体谅一，我们认为大家可以体验一下秋天那个丰收的喜悦，还可以更加的感受呃，体验到秋天的美好。谢谢你。还有没有？林思雨，我认为我们如果去外面感受秋天的话，我们就可以真正的感受到秋天的到来与我们是什么关系的，我们就可以感受到秋天的到来，农民伯伯们的喜悦，还可以去体验一下秋天给我们带来的快乐。夏一圈，我还要补充一下，就是就是去参加体干农活的艰辛，还可以体验掉粮食是来之不易的。

孩子们还有要补充的吗？我非常赞同他们的意见，我要补充一下，就是呃去呃我我也赞成提案一，我认为去，去秋游的时候还可以，呃，学到书本上学不到的内容。谢谢你还有要没有没有要补充的。哎呀。刚刚的这些声音中，老师为什么没有听见赞成提案二的呢？你们有自己的什么不一样的想法啊？可不可以和老师交流一下，问问心？我觉得提案一他他因为先。

是让我们朗诵今年的古诗哦。田田二。他让我们朗诵今天的古诗，然后就我们就感受不到真正的秋天带给我们的快乐，就就好像一还是在学习一样，哎哟，来，请你来补充一下，请坐，我不同意范丞新的看法，我认为朗诵古诗也可以古诗里面感受感受诗人当时对秋天的那种喜爱之情，还也可以从古诗当中感受到秋天的美。哎哟，可以从诗当中去感受秋天的美，那还有没有同学对田二有自己不一样的看法，请你。我同意夏义泉的意见，因为我觉得，呃，从古诗，当从我们这个诗当中。

也可以呃，也可以呃，从文文字中进一步的认识到秋天，呃，体会当时诗人的那个那时候的那种秋天的美。啊，从文字当中去感受，请坐，那刚刚这么多的声音都赞成了提安一啊，还有这么多同学对提案二有自己的看法，那你们认为可不可以把这两种提案？怎么样子结合一下，让它变得更完美？你有你自己的想法吗？小张？我是这样想的，因为在提案提案一里面，我们有一个活动是欣赏秋天的美景，我觉得在欣赏的时候呢，可以组织几个同学来，来结合提案二当中的朗诵，分呃朗。

朗诵诗词啊，散文，现代诗歌和学生自己创作的一些作品，在这里加入秋天的美景的话，那就是一边亲身感受，一边又享受了诗人在文字里面蕴字里行间蕴含的一种秋天之美。哎哟，真棒，两全其美，给他点掌声。孩子们刚刚听了大家的意见，老师真的是有意外的收获，你们能够对两种提案提出自己独立的见解，并且还能够把两种不同的提案把它结合在一起，让它变得更完美。那现在。这两种提案最终你选哪一个呢？听了同学们的发言，我心也痒痒的，非常期待这一天的到来。

根据刚才提案人对两种提案的具体分析，请大家认真思考十秒钟，我们投票表决票数最多的提案最终通过。现在开始投票，赞成提案一的请举手。请我们的机票员在哪？请放下，赞成提案二的请举手。请放下，有没有弃权的？

好，现在我们的机票员正在紧张的进行统计，老师想采访采访你，说一说为什么要弃权？我是这样想的，因为刚才老师也让我们可以试着把这两种方案融合在一起，我认为呢，那个T2的方法也挺好的，但是如果说一直排练的话，就像范新说的真就有点枯燥，但是呢，如果说仅是提案一的话，又觉得太单调了一些，就完全纯纯，纯粹就是在一个欣赏和完了就有点像是在，但是呢，有一句话就叫读，呃，读万卷书，行万里路嘛，如果说我们行容了万里路，还可以读万卷书啊，在我觉得把这两种方案融合在一起的话，我们会玩的更开心，学到更多的知识。哎哟，太棒了，请你坐下，能说会道的孩子，他刚才给出了他独特的见解。

如果把两种方案结合在一起，更完美了。那。刚刚一二和弃权的结果出来了是吧，来宣布。相信此刻大家的心情和我一样充满期待哦，结果出来了，提案一三十二票，提案二票，弃权一票。下面我宣布本次拜访秋天的活动方案，提案一以32票通过。请老师对本次班会做总结，谢谢主持人，谢谢孩子们，请坐。大家都希望走进秋天，去欣赏和感受秋天的美景。

通过刚才你们自己的民主讨论得出的这一个结果，老师想采访采访大家，此刻你的心情怎么样？请你。现在现在我的心情是还还很高兴的，要因为因为如果因为我们现在既然有了，既然可以民主讨论，像之前的话都是老师这样来决定，然后我们感觉感觉有点有点就是感觉不能自已决定的感觉，现现在能自己决定了，我感觉心情非常的激动，就就就就像感觉自己能掌，就像那种掌管江山的感觉，有大将的风范，谢谢您，请坐，还有吗？此刻的心情来请你。我现在我还并不是很高兴，因为我因为我认为。

M2，更好的是因为少数服从多数还是？只能服从，第二没关系，孩子通过我们今天的学习，我们可以再和同学怎么样呢商量是吧，最后他还可不可以相互做一些改变，对吧？是的，老师啊，其实也感受到了咱们刚才的这种民主讨论的方式，确实是给咱们的班级创造了这种愉快的氛围。孩子们。刚刚我们对拜访秋天两种提案有了自己不同的这个见解，最后得出了决定以少数服从多数的原则。现在2020的钟声即将敲响了，那咱们自己动手，为咱们五零。

年级四班自己设计一个庆元旦的班级活动方案，你看这样的话就可以解决刚才我们的一些问题，哎呀，我觉得提案二更好，可是没办法，少数服从多数，那现在机会来了，自己动手设计自己班上庆祝元旦活动的方案好吗？以我们的小组的这个方式开始，在学习单上写出你的提案内容，元。在解放说。

元旦大胆的把你的想法说出来啊，要让我们咱们班的这个元旦节过得特别的有意义，和其他的班与众不同好不好？

在外来呀，在外面的受。

每个人都大胆的说出自己的想法和意见，请同学在干什么。在黑本上画一个黑板，在。

于人就是说出来我们的。

自己根据你们小组的意见进行补充，好了孩子们哪一组的提案人，来分享一下你们组的提案。请你，你们。小组的可以选两个代表上去分享你们组的意见，为什么设计的这一个活动？

可以。这个。不是不是不是。好，开始吧。我们组五四班庆元旦主题活动，我们组的提案是，一可以进行才艺表演，二可以分享元旦关于庆元旦的食物，三可以在教室周围贴窗花装饰，四可以玩关于元旦的游戏，五可以自己设计小装饰贴在班级教室，请问基督西有没有补充的？我觉得第五项自己设计小装饰还可以和同学们一起分享，比如说可以把。

自己设计的装饰给同学可以交换来，这样就可以来分享，而且还可以给我们带来欢乐。这是他们组的题啊，我们小组汇报完毕，请问大家还有补充吗？谢谢，好，我们请第一组，我们要补充的是我们可以去感受新年的气氛，更好的更好的了解元旦节和和元旦节的喜庆，然后还可以全班一起享用晚餐，更有元旦热闹的气氛，然后享用晚餐之后还可以观看元旦晚会。好，请你们先下棋，那其他组哦。来，请你们组。

认真倾听。大家好，我是我是第六组的同学，今天我要给大家介绍五四班庆元旦主题活动我们组的提案，一，我们才艺展示，首先我们才艺展示之后，早早上我们才艺展示还要选出各方面表现最出色的人，然后在次下午我们还要为选出的同学颁奖，呃，然后呢。米白，请问你有什么补充吗？然后呢，我们我们在放学之后还可以去玩玩游戏，看看电影，然后我们觉得呢，一天就在那玩也有点太过了，呃，我们要做一个爱学习的好孩子，所以我们第四还要。

在班里开一个读书会，收集呃与元旦有关的呃资料，然后在班里分享。然后呢，我们还可以吃个火，一起去吃个火锅，毕竟我们现在在重庆，重庆是无辣不怪，是个是是火麻辣火锅的地，是最适合的地方，所以说我们可以去吃火锅，可以去开party，切开了party，这能感受让我们珍惜我们的友谊，谢谢这一组的孩子们，你们真棒，等下线来，他们结合了重庆的。文化，然后结合到了咱们自己劳逸结合要学习中，然后去感受玩，感受饮食、风景这些文化，那你们还有没有不同的提案呢？

还有没有来？请你们，对，就是你请你们组。我们还有。我们还有可以请五到六个同学在。在黑板上画一个关于元旦的黑板报。是的，突出我们班级庆元旦迎新年的这种氛围，还有要补充的吗？起立。而且我们还可以。而且我们还可以，嗯，走出走出学校，来到来到学校外面的地方，嗯，参参与元旦的活动。走出学校感受大自然。请坐孩子们刚刚。

这么几个组的小小提案人，提出了他们的庆元旦的班级活动方案。您听了刚才他们的这些想法，你认为您的提案还可以有哪些调整或者是补充？现在请你用一分钟把你的提案完善一下。的感受。

孩子们，今天老师和大家共同学习，让我感受到了咱们五四班孩子的热情和这一种独特的思维见解。在下一节的班会课上，咱们遵循程序民主讨论，得出最后咱们五四班庆元旦的活动方案。

希望大家过一个。愉快而有意义的元旦节，当然，这是老师的希望。