各位评委老师大家好，接下来由我进行《我们班 他们班》的说课
《我们班 他们班》是道德与法治四年级上册第三单元“与班级共成长”的第三课。本单元主要聚焦道德与法治课程标准五大素养之一的责任意识，其第二学段的目标为热爱集体，积极参与班级民主管理，有互助意识。本课属于道德教育主题，其内容要求为关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，维护集体荣誉。我将从教材分析、教学目标、学情分析等6方面进行展开。
我们的学习主题主要从学校生活出发，呈循序渐进、螺旋上升趋势。在一年级时，学生已经适应了校园生活；二年级积极参与集体活动，增强了规则意识；三年级激发学生对学校的热爱之情；到了四年级，着重增强学生的责任感、义务感，学会与班级共成长。
本单元共分为三课，第一课着重培养学生热爱集体的氛围；第8课重点培养规则意识；到了第9课，着重克服学生小团体的狭隘思维，让学生学会欣赏其他班，与其他班进行合作，公正对待班级之间的竞争和冲突。本课共分为两课时，主要引领学生建立相互尊重、相互欣赏、相互合作的新型班级关系。第一课时主要分为两个板块，在第一版块“走进他们班”中，通过课前小调查来调查其他班的特点和值得学习的地方，增进班级间的合作。阳光小学文化月活动以插图的方式展示了班级之间的合作，让学生试着开展班级间的合作，了解合作的意义。
四年级的学生已经是中年级向高年级的过渡，他们已经形成了集体意识，也有了班级体的主人翁意识。在小组活动中，他们已经掌握了自主调查、资料收集等方法，并能够运用到班级与校园的观察中。当然，他们也有一些方面值得加强，他们不能够自主地去观察其他班，只把热爱班级放在口头上，往往去问其他班有什么特点时，会说他们班的缺点，而没有用欣赏的眼光看待其他班。
基于以上学情，我设计了以下教学目标以及教学重难点。重点为了解班级与班级间的不同，主动了解其他班的特点和值得学习的地方。教学难点为学会欣赏其他班的优点，产生班级间的合作意识，构建和谐校园氛围。