起立，上午好，同学们好，老师好好，请坐，欢迎大家以最饱满的热情投入到今天的数学课堂。老师呀，给大家带来了两个新的朋友，新朋友遇到了一点麻烦。你们必须要经过闯关才能见到他们，有没有信心呀？有，听一听，拍一拍，请你和我拍的同样多。

厉害，同样多。接下来第二步，请你比我少拍两下，认真听怎么拍的，刘亦菲老师拍了四个，我们再拍，黄笔老师少拍两个，就是用四减二等于二，我们就拍两下，非常好，说的也很有道理。接下来难度要升级了，要你和我一起拍，拍的比我多两下。好像都拍对了，说说你怎么拍的？你说就是这老师拍几下拍我就拍几下，最后我再多拍两下，哦，也就是说。

你们跟老师拍的一分部分两一部分先要和我怎么样，同样多同样多。然后呢，多，然后再拍多的部分是吗？是非常好，恭喜你通过第一关，为了感谢你们，为了表扬你们呀，他给我们带来了水果，什么苹果，问题来了，到底苹果多还是草莓多？多几个呢？想一想怎样摆能让我们一眼看出来。谁来？大家都准备好了，那么我们一起进入第二关。

摆一摆，比一比，谁来我来，陈俊航其他同学认真看，及时疑问和补充，赶我看大幕，这种草莓和苹果这样摆太乱了。所以我们必须把它们一。把它们摆整齐。

这样看起来就整齐了，大家还有什么补充或疑问吗？清泉，那你怎么知道哪部分是玻璃的呢？我们把多这部分和旁二多的这部分分开就可以了，这样看起来就是多两个，谁比谁多两个，苹果比草莓多两个，反过来就是草莓比苹果少两个。那你的算式怎么念呢？算式不用算式能看出来吗？能看出来苹果比草莓多两个吗？

是吧？和他想的一样的请举手。还有你还有疑问，那你问孩花一个树架是什么意思？就是一一对应对谢呀，我还有一个，也就是说你要一一对应有什么好处呀？能够怎么样？两个莓比苹果少两个，表扬他颗智慧心越来越聪明，你们闯关通过了吗？见到今天的新朋友，和他们一起学习这样的问题，求一个数比另一个数多几或少几的问题。

跟老师一起板书，求一个数多不者少洗少来习读。小兔子听到了大家的呼唤，已经过来了，来吧，我们一起去，你和我鼓起勇气放冲撞，你现在叫唤，快增强，出发出发，出发，出发。

站住，这个小偷，那是我的胡萝卜，你给我回来，胡子。他们去干嘛了？兔子去拔萝卜了？还真挺不容易的是吧？虽然不容易，但是努力总会有收获，一起去看看他们有什么收获吧，他们收获了什么？你知道了什么？陈？胡萝卜15个，还有呢。李凯，还有呢，你说卜七个还有别的信息吗？根据他们的这三种萝卜的收获，你能提出什么数学问题吗？

李子豪，萝卜多个，声音洪亮一点，萝萝卜多，红萝卜比胡萝卜多几是吗？说清楚啊？嗯。还有吗？子瑞，红萝卜比白萝卜多几个？红萝卜比白萝卜多金的？连白萝卜比红萝卜少几个？李安成的声音呀，最洪亮了。李老师喜欢这样的回答。

八。瑞奇，红萝卜比胡萝卜啊，不对，胡萝卜比胡萝卜少几？这个放哪呢？还有吗？还有。张正阳，你。红萝卜比白萝卜多几？胡萝卜比白萝卜多几？还有吗，上行。你说白萝卜比胡萝卜少挤，声音再洪亮一点就更好了。好，这里一共有几个问题。

啊，几个六六个问题对不对？老师把它分成了三组，哦，分成了三组，我们给它编上号，AB组，B组和C组好了，既然同学们能提出这么多问题，一定是善于思考爱动脑筋的孩子，是不是呀，那么能提出问题是好样的，能不能解决问题呢？好，接下来呢，解决问题你做主，还是根据这些信息和你们提出来的问题同桌合作，任选一组问题进行解决，把作业单第一小题的部分补充完整，把这补充完整选择哪一组，什么萝卜比什么萝卜多几个明白好，现在呢，给你们。

一分钟的时间补充，先把第一小题的题目补充完整，然后就坐姿告诉我老师，我补充完了哇，我们的已经有同学完成了第一第一小题很好，用坐姿告诉李老师很厉害，好的问题补充完整了才能解决问题呀。没有都完成了是吧，加油。

接下来我们继续来看探究要求，一起来读一读，二画画一练算式计算，最后结合符和们形声说说你是怎样想的？四、小组分享明白了吗？明白啦，现在先独立完成，然后同桌交流计时，给大家五分钟的时间够吗？够时间结束，请坐端正明白明。是。

我用什么所以表示的。交胡萝卜的。

而且会有比以前如何会有应该是八的，如果会有两了，说一说你是怎么想的，因为因已经了，我代表你的表情，用三角形代表我，再再。

然比白多的是几个多大的，然后他来个势，我们也算是省吧也了吗？比较简单呢，两个和的一个。

自己完成了就跟你的同桌交流一下啊，交流完了再做端正啊，已经有好多词都完成了，我号第二组都完成了，B组都完成了，时间到没有完成的同学说明还是有点慢，待会呢，先认真听，随后再把它完成了好不好？

好好，时间到了，那么我们先从a组开始，其他组合一定要看看他们做的对不对，好的，及时疑问和补充一组，谁来展示苏珍和马俊哲今天的一听课呀，特别认真，请大请大家跟我们一起看大屏幕，我请大家跟我一起看大屏幕，大屏幕我用圆形，圆形代表红萝卜，正方形代表胡胡萝卜，正方形代表胡萝卜，其中告诉了胡萝卜有15个。嗯，胡萝卜有八八。

第二个我把数写在这里，所以用这两个进行比较，就是15减八等于七，有些人也许会问，为什么要用减法，那是，那是因为呢是求部分，所以要用减法，加法没法算，大家有什么疑问？对应一把这个竖线变成虚线。然后还。还要把它的个数写到后面，然后这里是个后面写白萝卜，你觉得应该把数量写上是吧，他已经写了，写在前面，胡萝卜好，王祖你说过了，1万是你写个15，写个八，到底表示什么呀，表示十。

六个胡萝卜和八个胡萝卜，那我觉得你如果把胡和驮起来，后边会更好，这样能看清楚完整啊，我觉得你们可以在这里写上一个字，就是呃，你们可以在这里写湖。这是红萝卜，刚才王总不是说过吗？这样看得更清楚了，是吧？你把标做得更完整，可以可以拍。每个人都有自己的想法，李老师很喜欢他们真的完成了吗？

还有疑问，马玉莹，我的疑问是你，你为什么要在它们中间画画一个布线呢？画竖线就是这前前面一部分，就是把红萝卜分成了两部分，一部分与胡萝卜相同，那一部分就是多出来的部分。陈凯，你说为什么你们要用减法，刚才我不是说过吗？因为求部分，所以用减法，没有理解你的部分求部分，求部分的意思呢，就是。你看在这里，嗯，这。这里我们选的问题，既然是a组，红萝卜和胡比胡萝卜比胡萝卜多几个，那么那么这就熟的是哪一部分？

那么求的就是红萝卜多的这一部分，所以，所以这就是部分，求总和就得加，求的是这一部分，所以你用的是红萝卜的总数，去掉去掉和与胡萝卜同样多的部分算和才能用加法，就是多余的部分，听懂了吗？走了虚线，虚线可以竖，虚线和实线都是可以的，分成两部分，就是为什么就解决了一个问题呢？a组里面有两个问题，a组是有两个问题，但是a，但是a组里面这两个问题就是红萝倒过来，就是把问题给倒过来，红一个是胡萝卜在前，一个是胡萝卜在前，所以只用练一个算式就好了，那我有的呀，那我问你胡萝卜比胡萝卜少的部分是哪一部分，还是哪一部分，一部分。

还是这一部分对不对，对，所以这两个问题是同样的，是同样的，只是问法不一样，对不对？所以几个钻是可以解决这一个问题，一个是可以解决两个问题，a组还有问题吗？来表扬他们非常好，讲得很清楚，下次如果合作得更好就好了，但是他们没有做一个什么口答，我们一起来答一下，一起来口答答胡萝卜比胡萝卜多了，胡卜比好笑好玩，还要好好学。B组谁来玉莹？

看大家帮我看大屏幕哇，第二组听的好认真呀，我我我们小组用的是B的问题，我们先写出了写出了红萝卜的数量，红萝卜的数量是15个，然后我们再用圆圈代表代表白萝卜是白萝卜是七个，然后我们再我们再写出红萝卜和白萝卜一一对应的部分，之后我们再把胡萝卜分成两部分，一一一部分是一部分是跟白萝卜一一对应。

部分，另一部分是比白萝卜多的部分，所以所以胡萝卜卜白萝卜，所以胡萝卜比白萝卜多八个多，所以算式是给同学们讲，所以算式是15减七等于八个胡萝卜萝，请问大家还有什么疑问书吗？王，我觉得你可以把他们读出来的部分写到桌子下面。认真，每个人都犯错，但是最好的选择就是等他们改过来。

多的部分是吧？大家还有什么疑问或补充吗？王王子琪，我觉得你刚才说的太啰嗦了，我没听懂你说的什么意思，那你能简单的说一说吗？嗯。请大家给我看大苹果，他要求呃，胡萝卜，胡萝卜和卜的部分做几个，我们就要把胡萝卜和白萝卜，呃，胡萝卜和白萝卜相同的的部分画出来的部分画出来，然然后呢，没有一一对应的边部分，就是比白萝卜白萝卜多的部分哦，非常好，清楚了是吧？是还有什么疑问吗？差一个什么拆一个答案，来，我们一起来口答一下。

好，红萝卜比白萝卜粗来了，白萝卜比红萝卜瘦，萝卜王玉瑶，我有个建议，就是你可以在就是红萝卜和白萝卜同样多的地方再写上一个同样多，不用了，我就写了，因我就画竖线了，画竖线了一对应就不用写了，可以了，来对应了，掌声送给他们，表扬他们非常好，善于思考的孩子一定会表达，会表达的孩子一定爱思考，所以希望你们每个人都爱思考，不拿了，来我们来看一下，a组和B组都已经做完了，李老师把他们都放在了大屏幕上，看到了吗？看到了你们都觉得没有问题，我有一个疑问，想要考考你们，他们两组问题不一样，但是他们都把。

谁分成了两部分胡萝卜卜，为什么我们说，因为胡萝卜最多，也就是要把什么分成两部分大的，也就是说一定要把大的数分成两个部分，对不对？我们要把大的数分成哪两部分同多出来的部分是这样吗？诶，那么为什么又分的不一样，这边分的是七和八，这边分的是八和七呢？为什么你说因为它们是两个不同，因为哦比的量不一样，对不对？所以这类问题要先搞清楚谁和谁也很重要，对不对？所以这里面谁做的特别好呀，我们来看苏珍之他们组做的。

他们把有用的信息怎么样了，两个呀，那如果给B组也做这样一个补充，应该圈谁呀？十个红萝卜还有七个白萝卜是不是就更好啦，好，这组。大家跟我一起看大屏幕，我把这个三角形当成了胡萝卜，把这个圆形当成了白萝卜，然后把这个同样多的部分去掉，就把多胡萝卜多余的部分留下来。就算算式就是八减七等于一个。

没有问题吧，大家还有么亮好，他有的建议是让你们画的整齐1.3组题都做完了，你们有没有什么想法呢？有没有什么发现解决一个数比一个数多几我少几，怎么做呢？想一想减法金明全，一个数比另一个数多就是大数减小的数，用大的数减去小的数，老师讲的大一点小哦，是的，减就等于多的部分或者少的部分。好，同学们可真棒，还会总结呀，那么请你们做更正，又有小礼物要过来了，咦。

准备了什么？蘑姑姑，那你提出什么数学问题？你说来下，给蘑菇少几个？还有呢，你说白菜比蘑菇菇多白菜多还是蘑菇多白菜比白菜多几个？很好解决这类问题，你要知道什么呢？好，现在请你自己完成练习单上的第二小题，圈一圈算一算，我。这图上全不用你学习。

直接能够着吗？够不着，我帮帮你吧，做完了，好棒啊，已经坐端正，用坐姿告诉你了，十十十二十二十二，没有数清楚就着急做题了。

完的同学坐端，我们来看做的对不对，和他想的一样的请举手。秦明权，有什么疑问吗？没有，有疑问吗？为什么要蘑菇？我给你说。快点，我觉得你可以在这写上，这样做就会方便这里写，就做题会发王祖鸡这个补充好不好？

很棒，为什么？他圈的是什么？谁知道他圈的是蘑菇？圈的是什么蘑菇？为什么蘑菇与白菜同样的？剩下的就是我们口答一下很会合作的一组小同桌，给你们一颗合作掌声送给他们，你们怎么这么厉害呀？彼得兔呀都发出赞叹了，听听他说了些什你们好厉害，又解决了一个问题，可是生活中还有好多这样求一个数比另一个数多几或少几的问题，我需要自己解决，所以我想请教你们，像这样的问题该怎么解决呢？你能不能把你的秘诀和我说一说呢？分享秘诀的时候到了。

来说一说，求一个数比另一个数多几或少几的问题，怎么解决又快又对呢？王一画，利用大数减小数，所以这样这样的问题就不会出错哦，大数减小数就等于多出来的或者少的部分很好，是不是都用的这个方法是，那我还在此之前要搞清楚什么大，谁和谁比，谁大谁小对吧？好，那么小松鼠遇着的难题用这个秘诀能解决吗？好，我们一起去看看小松鼠遇到了什么样的问题，你得到了哪些数学信息？说有49个声音，我现在还有十个组。

现在还剩十个，发生了什么事才会剩下十个呢？被怎么了？会被掉，摘掉了，现在请看问题是什么毒问题，松鼠家的松果，松鼠家的松果比比树上剩下的多几个，谁和谁在比摘，摘的松果和剩下的在比，和这个原来的没有关系，有关系，但是不是原来的比呀，不是自己解决。

我们来看一下，我收到了一个，你们看他做的对不对，49是什么？十是什么？剩下的原来的比剩下的多29个是吧？19个可是人家比的是什么，跟我比真的和剩下的减十，这个39是什么呀？39是出来的是求出来是什么？J的部分对不对？所以我现在只知道剩下了十个对吧，这知道吗？不知道，第一步要。

先算摘了多少，原来有49个，剩下十个摘了几个呀？39个对，49减十算出来摘了39个，然后第二步才是用谁和谁比和，那么给他改一下，再加一步，39减19减十等于29个。答，松鼠摘的，一起来答一下。答，松鼠摘的松果比树上，松树上剩下的二十二十九个会了吗？所以谁跟谁比很重要，一定要找到有用的信息。今天的课学会了吗？学了，那我们想一想，刚才彼得兔也说了，生活中还有很多。

这样求一个数比另一个数多几或少几的问题，你能举例说一说吗？请比作端，认真来听听大家的分享。瞧看金，我有12块橡皮，我的弟弟有三块橡皮，请问我的一体比我少几块橡皮？会做吗？几点几十二块钱连成连，我有妈妈给我买了14个苹果，爷爷又买了两个苹果，妈妈比爷爷多买了几个苹果？哦，还有呢，老师说了，除了比数量还能比什么？没有能，我的妹妹今年两岁，我今年七岁，请问我的妹妹比我小几岁？可以比岁数对吧？你说我住在三楼，明明住在五楼，请问我住的楼层里明明住楼？

很好，还有吗？还有你说妈妈有十元钱，我有一元钱，妈妈比我多，还可以比钱数是吧？生活中这样的问题还多不多，非常非常的多，对不对？那么这节课你们过得开心吗？开心快乐的时光总是过得很快，接下来呢？请你说一说开心的这一节课你有什么收获？刘王祖琪，我认识了彼得兔，哦，很好，认识了新朋友，你呢？嗯，我知道了，嗯，求一个比一个。

比另一个数多几，也就是用大数加小数非常好，你呢，我学会了求一个数比另一个数或减多少几，要用一一对应哦，要用到我们一一对应，你说我学会了大数减小数，嗯，就是啊，他们俩之间多少就是他们之间相差的部分，同学们的收获可真多呀，我们以后只要带着聪明的小脑袋，会观察的小眼睛，你肯定还会发现生活中更多的问题，也能解决更多的问题，是不是？那么希望你们继续努力去发现新的问题，解决新的问题好不好？这节课就上到这里，只愿你们明天的自己比今天怎么样更好。下课老二大爷。