同学们好，上一节课呢，我们一起学习了棕璞的紫藤萝瀑布，跟着宗璞一起欣赏了开的烂漫有活力的旺盛的紫藤萝。这节课呢，我们一起学习贾平凹的一棵小桃树，看有没有发现这个题目很有意思，是小桃树，嗯，学完之后你就会知道为什么称它为小桃树了。我们一起来看一看贾平凹和小桃树之间发生了什么样的故事，又想借助小桃树？寄托他什么样的情感？有人可能会感觉很疑惑，这个字不是念凹吗？很正确啊，这个字的读音只有一个，那么就是a。但是呢，在作者贾平凹的身上，这个字却读哇，原因是什么？我们来一起看一看贾平凹的自传啊。贾平凹，嗯，他自己是这样介绍自己的，姓贾名。

平洼无字无号，娘呼平娃啊，理想与通顺。我写平洼，正是于崎岖一字之感，音同形异，两代人心境可见也。因为啊贾平凹它是一个陕西，陕西人称呼孩子特别喜欢用娃。比如说啊，它叫做名字叫做平，就喜欢喊到平娃。你看，音同形意，他给自己起笔名时呢，就想读音相同，但是写法不一样，意义是完全相反的呀。母亲称呼她为平娃，寄予的理想就是希望他的一生都是平坦的，顺畅的啊，理想与通顺。而他改作平洼，凹凸不平的意思是不是就是崎岖呀，希望能够正视生命中的坎坷崎岖，永远的永不屈服，努力向前啊，这就是他。

名字的由来，而且方言里的时候，很多时候形容坎坷呀，崎岖啊，是不是这个挖呀？低洼的哇啊，所以也有这个的意思，注意一下，咱们平时读这个字的时候，它的确是凹，但是在作者贾平洼的身上，这个字我们要读作洼啊，因为它的名字叫做平娃。来看一看有关于贾平凹的一个个人简介，贾平凹，原名贾平娃，生于陕西一个偏僻落后的小山村，当代的青年作家，父亲是乡村教师，母亲是农民，文革时呢，家庭遭到了毁灭性的摧残，因为他的父亲啊，他是一个乡村教师，也算是一个文化人，越是在那样偏僻落后的山村，那肯定找不到那些所谓的大地主呀，大资本家呀，那么大家想要批斗啊，想要响应毛主席的号召，那肯定就是找当地有的一些。

文化人了。那么身为一个乡村教师的父亲就被一些。激进分子当做了目标啊，所以他的家庭也遭到了一个摧残，被沦为了一个可教育子女，可教育子女就是一些所谓的啊，一些反动的当时文革时被批判的一些人的孩子，那么教育他们的话就会。采用一些方法，比如说也让他们进行一些劳动啊，或者是要给他宣讲一些红色思想，一些政治正确的内容啊，七二年的时候呢，他进入了西北大学学习汉语言文字。此后在西安专门从事文学编辑兼写作，你会发现，其实贾平凹呀，他是很不容易的，因为他本身出生的地方就已经非常偏僻落后了，是陕西一个偏僻的小山村，他的家人呢，也没有文化程度特别高的。虽然。

而且是教师，但是你想一想，一个乡村教师其实文化程度也是有限的，并且你看他后来家里面还遭到文革的一个打击毁灭，按理来说呢，他其实是遭到的待遇是很不好的，很难在文化方面有所成就，但是他呢，却成为当代一个十分著名的。作家啊，他的代表作品费都、满月秦腔、高老庄等，而且曾三次获得全国性的文学奖，特别厉害一个人物，我们一起来看一看，嗯。朗读者的一段采访，他和董卿的一段对话。嗯。嗯。

杨老师好，欢迎您，欢迎您请坐。您跟大家打个招呼吧。大家好。我只能用陕西话在这讲话，因为普通话我也讲不了。曾经给自己打圆场，说普通话是普通人说的，我终于知道了我为什么这么普通。山本已经是您的第16部长篇小说了，这近十年来，您几乎是每两年就写一部长篇，这样的创作力让大家惊叹。很多人都想知道为什么有这么大的能量，老觉得自己写得还不满意。老季希望下一部东西写得能更好一点。

就是像50年代，60年代，我在乡下的时候，见过好多人家的子女特别多，都是女孩，我见过七个女孩的一个家庭，为什么那么多孩子，他就想要个男孩，那这个山本是个男孩还是个女孩子？对我来讲，把每个孩子生出来都觉得他特别好，起码是个好孩子，您现在还是用手写吗？基本上我还是用书写，起码写三遍，豪华笔记本上写打草稿，为啥在豪华笔记本上，我觉得写作，尤其几稿初稿吧，还是很状元的事。那你还会挑个日子吗？100还挑日子，挑日子这个书我也是三天前拿到的。我当时在想，山本。

为什么叫这个名字？平常十多年来我的唱篇都是两个字，我喜欢两个字，是能感觉两字好1.3本就是写山的这本书，或者山的根本，山里本来面目，山里最初的什么样子。其实我们说初心，初心也是本心，从秦腔到鼓炉到老生。拜登，都是秦岭和商洛的故事，山本也依然是这样写，秦岭似乎就成了您的一个。写作的宿命了。有一句老话吧，叫你生在那儿，就决定了你故乡就是你的血迹，出血流血的那个地方。我一旦立刻龙去，到了西安，或者到了北京，到了上海，回头看我这个老家，他干就不一样了，在老家这个地方。

全中国又是看到另外一种景象。所以它就是两种距离，不停地参照，你才能把原是这个社会。那小时候什么印象最深的就是这个，169年69年到七零年这个时候是我那儿连续大旱，那时候特别特别苦，大家每天最大的乐趣就是在哪能得到能吃饱或者能吃好一点。但在那么穷的时候，您还爱看书吗？在我小时候，在乡下基本上就没有书看那个文学就突然特别切迹，就是一个村一个村就流行那几本书，就什么红旗谱啊，林海学呀，我记得三年级嘛，四年级的时候，我到县城我姨家去，要走30里吧，到他家去突然发现几本特别厚的书。

宁，那个时候就是红楼梦。我觉得这有意思，就走的时候就偷偷把那拿走，我几次都红楼梦，他一共四本。我拿走两本儿，你为啥不四本都拿回来呢，嗯。它那个水特别厚。是精装的，你从怀里再揣揣啊，它容易暴露的很，就是就是就是。好的呢，我们一起看了这段视频，其实从这段视频当中，我们是不是其实可以得到很多的一些有关于贾平凹先生的一些信息，比如说。他身处一个偏远的小山区，那么他是如何开始他的文学创作，开始对文学方面感兴趣的呢？就是因为他童年时跑到自己一个亲戚家里，就是他的爷爷家里面，哎，这个时候发现一本书是他的一个文学启迪，是什么书呀？

红楼梦对不对啊？他被这样一个优美的文字，动人的内容所打动，把那四本精装书其中的两本还偷偷带走了，是吧？很可爱的一个小孩子，而且你看他还提到说，呃，为何他会一直坚持写作呀？坚持写作的原因是什么？他运用了一个很形象的比喻，他说这句好像乡下人生孩子一样，一直生女孩，那么生下去的动力是什么？就想生个男孩。他一直写作的原因是什么？总是对自己现有的一个作品呢，寄托一个更高的希望，觉得自己还能写出一个更好的，所以一直不停的写，不停的写啊，就希望能写个更好的。诶，这个时候董卿就问他，那么你现在有男孩了吗？也就问他，那你最喜欢的，最满意的是哪一本呢？这个时候他说只要是自己的孩子，都是一样疼爱的啊，也就是说他自己对自己每一篇小说都是很喜欢的，因为都是自己呕心沥血，费尽心思给出。

创作出来的对不对啊，我们得到这么多的一个隐含信息，而且你看他为何写作能够写的这么好，人家对待写作的态度就值得我们学习，他每次在写作时，哪怕是初稿都会找一个。很豪华的笔记本，写在上面不怕浪费，为什么？因为他觉得写文字是一件很神圣的事情啊，所以不要怕浪费纸张，我连写初稿都写在一个特别豪华的本子上，而且他到现在都是坚持手写稿，人家不用电脑打字，人家最开始的版本都是手写稿啊，一丝不苟严谨的态度可见一斑。有了这样的精神，何愁写不好文章，成不了名作家呢，对吧？而且还提到他特别喜欢给自己的长篇小说起两个字的名字，比如说废都、秦腔啊，满月，还有刚才提到的山本山的根本山的最初的模样，贾明凹写的文字特别喜欢。

写自己的家乡秦岭一段的风貌，那里的人，那里的事，那里的故事，所以同学们感兴趣的话，回头可以找一找贾平凹的一些作品来看一看啊，特别有意思啊，一点都不枯燥，很好看的书。我们来看一看今天我们这篇课文，一棵小桃树的教学目标第一条自读课文概括小桃树的生长过程，嗯，生长过程呢，我们可以根据文章中的一些表示时间性的词语，就会理解小桃树整个的一个生长历程。其实即使你看书你也知道你你想长成一棵树，首先需要什么，你总得种种子吧，你连种子都不种，根本不可能长出来东西，对不对？你先把种子埋进去，接着呢，随着时间的推移，先冒芽，长成一个矮矮的小枝条，慢慢的变粗，变茁壮，变高，嗯，长成一棵树，接着是开花结果，对不对？哎，那么你看看这篇文章的小桃树，那像普通的桃树呢？

生长的很顺遂，很茁壮的成长起来了吗？如果不是的话，他经历了哪些磨难呢？第二条研读课文，评味语句，体会作者对小桃树所寄托的情感。嗯，作者在写小桃树时，其实写桃树就是在写自己，对不对？你看第三条，我们要比较小桃树的成长和自己的一个人生经历，进一步学习托物言志的说法。小桃树是一个历经难很艰苦的成长的过程，并且呢，后来还遭遇了风吹雨打，却依旧顽强，不去保留一个灿烂的花苞在枝头之上。而作者其实也是这样，你看他刚我们在介绍他的一个个人经历的时候也提到，本来家里面就已经是很贫穷很落后的一个地方了，结果呢，在文革史家里面还遭到了一个毁灭性的打击，但是呢，他最终却依旧的顽强的成长，对不对？嗯，成为一个名作家，他就好笑。

这棵小桃树一样拥有顽强不屈的精神。那么接下来我们就一起走路，我本来看一看啊。首先我们来看一看这篇课文它的一个生字词，我们一起来把它读一读，强调一下里面容易读错的矜持啊，你注意这个矜持的矜，左边是一个矛盾的矛，右边是一个今天的今，不要写成令啊，不要多那一点没有那一点是个今天的前笔，今不要读成经啊。恍然恍然大悟，比较简单，拱马嵬坡山鬼围。马嵬坡是个特别有名的地方，原因是谁呀？谁曾经在这里香消玉殒？四大美女之一杨玉环对不对啊，在这里呢啊。死亡了，忏悔。猥琐，注意反犬旁王字旁。

啊，猥琐形容一个人呢，举止大方，比较的庸俗，不大方，畏畏缩缩。赤裸裸，注意衣字旁不要写成士字旁。赤裸是不是和衣服有关啊？没穿衣服就叫做赤裸啊，所以和衣服有关的都是衣字旁。灼灼形容开的烂漫的样子，一摞数摞就是一沓书是不是？嗯，厚厚的一摞，注意这个摞提手旁嘞，颤头这个字强调一下啊。探头是什么意思？咱们的课下注释是不是有呀？在第几页呀？在咱们的109页课下注12，你把它画出来，这是一个方言的说法，什么叫做灿头？比如说我说你真是个探头，这是在骂你呢啊，说你就是一个软弱无能窝囊的人，这是一般骂人的话，我们不要这样说别人。嗯，但是呢，他。

最多的一个读音其实是什么呀？这个字。孱对不对？孱弱，孱体，孱王，意思就是说一个人呀，身体比较的瘦弱啊，病态的样子叫做馋。可读组词啊，写在你的课下就是二旁边，它只有足颤头这一个方言词的时候念颤，其他的时候都念做茶，注意了啊。孱弱呀，或者产体呀。孱弱的身体的意思啊。好。现在把每一个生字词读两遍，开始。

读完了吗？那么我们接着来看一看有关于这篇课文的词语解释。这篇课文也是出现了好几处的成语，对不对啊，你可以标注在咱们的读读写写的旁边，把它意思标注上血气方刚啊，这个字念血，什么时候念血，什么时候念血呢？注意一下，一般呢，偏书面化的语言，我们都念作血，比如说血气风刚啊。鲜血淋漓啊。血涌如注，这个时候我们都念作血，什么时候念血呀？口语化，比如说哎，你流血了，嗯，这个时候念。

所以你一般来说放在成语里面，它都念作序。形容一个年轻人精力正旺盛，冲劲儿大的意思。比如说现在大家都是血气方刚的少年，嗯，探头说过，软弱无能的人矜持两种意思，一个是偏向褒义的，一个是偏向贬义的，但都是微微的偏向啊。他既可以说一个人比较庄重严肃，也可以说一个人比较的拘束拘谨。比如说，两个人第一次见面，女生显得有些矜持啊。祸不单行，祸不单行，所以就不止一个，或是不是形容不幸的事情接连发生，垂垂目老，形容渐渐衰老的状态，咱们读读写写里面还有一个轰轰烈烈，是不是轰轰烈烈呢？它不算个成语，算个四字词语吧，嗯，它的意思是什么呀？其中一件事情特别的。

轰动对不对啊，让我们享受我们轰轰烈烈的青春。楚楚形容姿态柔弱、纤弱、秀美，猥琐、庸俗，不大注意了，把这三个成语标注在你的多多写写旁边，把那意思给写上去。好，你现在每个读两遍。接下来呢，我们就正式走入我们的文本。

请同学们速读课文，运用千点勾画法画出表示时间的词语或者短语啊，来梳理本文的一个结构，因为本文呢，它前面部分是先写眼前之景，接着运用插叙的方法回顾小桃树和自己的一个成长历程。最后再次回到眼前所景啊，所以你注意一下，根据这个地方就可以把整个文章的结构给划分出来了。第二个找出表示小桃树生长过程的语句，嗯。共两个方面呢，大家先做第一个啊，迅速浏览课文，找出表示时间性的语句，你找到了，你就打字说你找到的在第几段哪个词语，这篇文章的时间词还是比较好找的，往往都出现在每一段的。第一句话里面就有时间词了啊，你找一找，找到了哪一个词语能够。

证明这个时候表示一个时间的一个流逝。不用非得按顺序啊，你找到哪个你就可以。打字告诉大家。今天的黄昏很正确啊，在第二段的第一个词语，所以我们就可以知道他在写第二段时写的是眼。

眼前的景象啊，这是第一个词语了，再找一找，还有没有？你找到了就用笔把它画出来啊。这就好像玩大家来找茬的游戏，我不知道大家现在有没有玩过啊，我小学的时候特别喜欢玩，就是两幅图片对比着，找里面不一样的地方找茬儿。所以眼要明，手要快，像和时间无关的词语就可以。大概的略过，主要诶找到一看这个是和时间有关的，你就把它给抓出来啊。好多年前的秋天，对啊，所以我们就可以知道，第二段和第三段肯定是两个部分了。第二段写的是眼前景象，从第三段开始，已经开始运用插叙的手法回顾。

以前的故事了，所以嗯，你想一想。除了这里，还有哪？他在运用插叙的方法回顾小桃树的成长历程时，也不是仅仅描绘了一幕的景象，这也是伴随着小桃树的成长历程进行描写，看看还有哪啊？好多年前的秋天讲的这一段故事呢，是有关于小桃树产生的原因啊。奶奶给我买了个桃桃的壶呢，然后我把它种在了土里面。对，秋天过去了，又过去一个冬天，那个春天的早晨，这个时候奶奶发现小桃树冒芽了，嗯。第四段的前面一部分能够看出一些时间性的词语。还有哪呀？

还有啊，还有表示时间性的词语，不仅可以找关于小桃树的，还有的它是不是提到的是自身呀，它通过我的一个逐渐长大。是不是小桃树也在逐渐长大，你找一找，还有有关于我的一个成长历程的时间词。是不是到第七自然段了呀，你看他在春天的时候发现小桃树冒芽了。

结果呢，到了这一年里，我到城里去上学了，嗯，他们又说具体是哪个季节，可能是夏天，可能是秋天，也可能是冬天。时间又有一个推移了，对不对，到了第八自然段呢，他说我渐渐的大了，我渐渐大了，小桃树有没有跟着一起长大，也跟着一起长大了，你看从前面的只有二尺来高，那这个时候已经有院墙高了啊，越来越高了。这些内容是不是全部都在回忆过去的事情？你看第九段，哪一个词语，它又一次从过去的回忆转到了现在的一个情景，哪一个词呀？如今对不对啊，如今能够表明它又一次转移到了现在，所以我根据这些时间性的关联词，就可以把这篇文章先分为三个部分，根据第二段里面的今天的黄昏表明。

第二段是在写什么眼前的情景，而到了三到八自然段里面的一些词语，很多年以前秋天过去了，这年里我渐渐的大了，这些词语它都是描绘出了小桃树以及我的一个经历，这个地方运用的写作方法就叫做插叙啊，插叙之前的一个内容，到了第九自然段的一个如今啊，说明此时又一次回到现实，呼应了文章的开头和第二段是转起来了。第二段说这个时候下雨了，小桃树在雨中瑟瑟发抖，到了九到14，开始详细描绘雨到底有多么的大，风有多么的狂暴，小桃树有多么的瘦弱，多么的可怜，就像一个患了重病的少女啊，树叶啊，它的花瓣一片一片的飘落，我都已经灰心丧气了。

但是没有想到，高高的枝上竟然还保留着一个欲绽的花苞，而且你看，作者用了这个比喻，他说这个花苞像什么呀？像风浪里航行的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。什么意思？他为什么要把花苞比作指示灯呀？因为这个花苞代表着一种什么样的精神呀？坚强不屈，永不服输，面对困难毫不畏惧，是不是这种精神就好像我人生道路上的指示灯一样，带给我力量，带给我方向？那么这篇课文呢，我们就可以把它分为四个部分，因为刚刚我们在你看我们在说时间词的时候，从第二段开始说的是不是，嗯。那么第一段呢，也是独立成一个部分，因为第一段它讲的是一个什么内容，其实就是写一棵小桃树这篇文章的一个背景和原理。

为什么会写这个小桃树？你看他是这样说的，我常常呀，想要给我的小桃树写点文章，但却终究没有写出一个字来。是我太暗恋他了吗？由于感情太深啊，所以反而不知从何说起，一往情深反而无从可说，这是一种情感太过饱满的一个原因，或者是，是我暗恋的无所谓了吗？由于我太爱他了，这种感情呀，已经不需要语言来表达了，难道是这样吗？他在自己问自己啊，我也不知道是什么怪缘故，只是自个儿常常忏悔啊，自个儿安慰，觉得自己应该给小桃树一个交代，需要给他写点什么东西啊？这就是写小桃树的原因，因为他对待小桃树有很深的情感，觉得有写的必要，所以他才会写。到了第二自然段呢，啊，今天的黄昏啊，雨中的。小桃树三到八自然段。回忆过去，小桃树整个。

成长的历程，以及我的一个经历，我的一个成长路程。第四部分九到14自然段，详细刻画雨中的小桃树是如何对抗风雨的，留着一只欲绽的花苞在枝头上，面对狂风暴雨，回到眼前情景，这篇文章是不是结构是很清晰的呀？还是很好把握的，只要你把整篇文章的一些时间性的词语找出来以后，你就很容易的把整篇文章分为了这么四个部分，我们平时学的课文往往来说段落都是比较多的，如果你不把它划分一下结构，划分一下部分的话，你感觉是不是读起来是很费力的呀？我们把它分完结构以后，我们再进行探究时就比较方便啊，我们可以着重探究其中的一两个部分啊，重点内容进行探究，所以要锻炼自己这种会总结归纳、划分结构的一个能力。我们在划分结构时，你看就可以向。

这篇课文要根据一些时间性的关联词，看哪些是当下的情景，哪些是回忆的情景划分，或者是根据事情的发展进行一个划分，起因、经过、结果或者是根据，比如说它是一个说理性的文章，你根据他说是什么，为什么，怎么样，或者根据作者的一个写作思路进行一个划分啊，根据整个文章，它到底是一个什么类型的文章，采用不同的一个划分结构的方式。平时的时候咱们早读都让大家读课文了，你读的时候都要着重锻炼自己种能力啊，先自己尝试划分结构，咱们每次讲课时都会给大家说一说这篇文章到底是怎么划分的，你看你每次划分的和老师告诉你的是否一致，你锻炼多了，你这种能力自然而然的就提升了啊。嗯，小桃树的生长过程我们不让大家找了，我们一起来看一看，像这篇文章一共分为了四个部分，对不对，它肯定是集中在哪，是小函数。

生长过程不可能在原有里面啊，写小桃树的原因里面肯定没有在写当下的情景，其实也是没有的，因为当下的情景小桃树已经长成了，所以它的成长过程你肯定是从第三模块啊，第三部分写小桃树和我的一个成长经历，肯定往这个里面找，那么我们就从第三段里面开始找，是不是？你看，小桃树为何会诞生呀？是有一次奶奶去集市上给我们孩子们一人买了一个大糖子啊，他说你吃吧，这是仙桃，你吃下去含着糖壶就会做美梦啊，会幸福一生。但是我呢，由于太兴奋了，反而睡不着觉，既然我做不了甜甜的美梦，那么我就起来把这个桃壶埋到了院子角落的土里。桃壶埋在角落里，是不是才是小桃树诞生的一个原因啊？没有桃核，没有这个种子，它如何会诞生呢？

到了第四自然段，我已经把它给遗忘了啊，谁这个时候发现了这个小桃树冒出了萌芽呀？还是奶奶啊，奶奶发现，诶，这是什么呀，竟然长出一个小嫩芽。我们就一起跑过去看，你看作者在描绘小桃树的模样的时候，是不是刻画的很详细呀？作者总结说，这是一个什么样的小桃树呀？啊，不是，作者总结是奶奶评价这个小桃树是什么样的小桃树，没出息的小桃树，原因是什么？长得很委屈，弯了头，抱着身子，是不是用了拟人化的手法呀？嗯，弯腰驼背，紧抱身子，就好像一个害羞的小孩子一样。不敢面对大家，到第二天才舒展开来，而且舒展开来还不是那种大大方方的，很健康很茁壮的，而是瘦瘦的。黄黄的，好像一碰就会断掉。大家都在。

在笑话，他不觉得它能够长成一棵大树，但是我呢，却抱有一个希望。第五段肯定没有，因为第五段是在讲爷爷特别喜欢种花啊，所以我们家里人都不重视这个小桃树啊，家里人都是比较喜欢花的。第六自然段又开始有它的一个成长历程了吧，这个时候它长得多高呀，长了整整一个冬天啊，整整一个春天才从一个小嫩芽长到二尺牙高，你可以用手比划比划，二尺牙高是有多高，是不是很矮呀，嗯。而且样子也不是那种很漂亮的样子。什么样的样子？很猥琐的样子啊，形容他的形态，长得样子不大方，比较的猥琐不降。后来呢，我又去上学了，渐渐的大了，我心情不好。

但是这个时候呢，我又发现家里面的小桃树这个时候有多高，从二尺来高，长到有院墙高了，和家里面的墙一般高，是不是已经长得比较高了呀？而且长得太不容易了，本身它就是一个很不健康的小桃树苗，很容易，别说遭到外力的打击，很有可能。自己长着长着都会死掉，但是呢，他还遭到了很多的外力攻击，被猪拱折过，而且不讨人喜欢，大家都想把它砍掉，这有谁在照顾他？不同意啊，奶奶又是奶奶啊，你看奶奶一直在文中出现堡照料发现小桃树，小桃树其实就是我奶奶照顾小桃树是不是就是照顾我呀，嗯。奶奶不同意，经常护着给他浇水，写到现在，他提到了，说已经开花了，是不是啊，这个时候已经开花了，但是呢，却是。

十分弱小的像病态的少女，而且遭到了风吹雨打，花朵纷纷的凋落，挣扎在风里雨里。没想到呢，在我都已经绝望了，觉得这棵树不可能长好了。但枝上还保留着一个欲绽的花苞，就像是我的一个指示灯啊，代表的是那种不屈不挠不挠的奋斗精神啊。这就是小桃树的整个生长历程，你看是不是这样子的？好，那么接下来呢，请同学们找一找这篇文章，它其实反复提及到小桃树的一个形态，它的一个外貌对不对，并且对他的评价是一个没出息的小桃树，请同学们找一找哪些词语写出了小桃树的没出息，请你找出来。主要集中在第几自然段呀。其实文章当中好多地方都分布有。但是它有一个段落最为。

集中，嗯。找一找，世界第几自然段。得到了吗？在第几段的形容小桃树的一个形态，它的外貌是最详细的呀？注意啊，我们不带上当下的已经开了花的小桃树，我们是在说成长历程。

功呢，像桃树啊，你找找是在第几段？是不是文章中的第四自然段？那么接下来我们就一起来看一看文章的第四自然段。老师读，大家跟着一起读，或者你听也行，但是你边听呢，你边找一找哪些词语能够体现小桃树的没出息。秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将她忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方拱出一点嫩绿。变教导。这是什么呀？我才恍然记起了是他，他竟从土里长出来了。他长得很委屈，是弯了头紧抱着身子的，第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰立。

会断了去。大家都笑话他奶奶也说这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来却都是野的，结些毛桃毛果子须得嫁接才成。我却不大相信，执着的偏要将他来啊，偏要它将来开花结果呢。找到哪些词语能够体现小桃书的没出息？你看一看，这段是不是详尽的刻画了小桃树苗的一个形象呀？哪些能够体现他的一个没出息的样子？

委屈。对是。运用了拟人的手法，对不对啊？弯了头，而且是紧抱着身子，还有没有别的词语？他就像一个胆小懦弱的小朋友一样，嗯。委委屈屈的缩在院子的角落里。蜷缩着整个身体不敢舒展开来，而且即使第二天舒展开来也是什么样子的呀？什么样子的？瘦瘦的，瘦瘦的是不是它的体态？还有黄黄的，黄黄的是它的颜色。按理说，一个刚长出来的小苗应该是什么样子，应该是翠绿翠绿的，鲜艳欲滴的，但是它呢，却好像已经衰落了。

还没长成，都已经摔残了，水是黄黄的。嗯，很好，同学们找得很正确啊，这些内容都能够体现小桃树的没出息，而且你看文章除了集中在第四段以外，还有其他段落也能够体现小桃树的没出息的样子，对不对？比如说第六自然段长了整整一个春天，只长了二十来个，而且长出来的样子还很猥琐。等等等等啊，文章还其中有很多地方，比如说像文章的，嗯。第九段说他长的样子是什么样子呀？它的花瓣单薄的像纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，就像患了重病的少女，苍白白的脸，有苦涩涩的笑着。什么这些内容啊，都能感觉他是一个病态的、猥琐的、不健康的小桃鼠。那么作者为。

和这样反复提及的小桃树是没出息的呢，有什么样的作用呢？你想一想。有什么作用？我前面越是说小桃树它不健康，它容易被外力所摧折，越能够。突出什么内容呢？对，衬托后面小桃树面临风吹雨打却依旧执着的绽放的内容，是不是二者就形成了一个鲜明的对比啊，有这样的一个作用啊，前面反复强调这是一棵没出息的小桃树，瘦弱、枯黄、猥琐、病态。与后文形成鲜明。

对比面临狂风暴雨，却依旧坚持的留了一朵欲绽的花苞在枝头之上，突出了小桃树什么样的品质呀？顽强不屈啊，顽强不屈的品质是不是就起到这样一个作用？如果这是一株很健康很茁壮的小桃树，那么面临风吹雨打，它依旧能够绽放光彩在花朵之上，是不是就很正常的呀，嗯。但是面对这样一株很病态很瘦弱的一个小桃树，它能够拥有这样的品质就显得十分的难能可贵了。这就是作者为何前面反复描写小桃树的没出息啊。贾平凹，其实也是这样的一个人，对不对？我出生在一个22口的大家庭里，人家的家里人孤独，22口人自幼便没有受到什么宠爱，长大体质差，在家里干活不行，遭到大人的唾骂。

在学校呢，上体育也争不到篮球，因为个子不是很高嘛，所以就很孤独，喜欢躲开人，到一个幽静的地方做，越是多人，越不被人重视，越要躲人，就这样恶性循环。有没有发现它和小桃树之间有共通之处呀啊？都是比较的。内向的，躲在一个角落里的，不太会和人交往的，别人看着他都觉得他有点形态不大方，不招人喜欢的，这样的。一株树，一个人，那么等到下一节课呢，我们就会比较。小桃树和作者之间究竟有哪些共同之处，但是呢，也有不同的地方，就会进行一个比较，就理解了文章的内容了啊。那么这节课呢，到这里就结束了，同学们课下呢，做好笔记，尤其咱们的文言文，记得你没背会的PM一定要抓紧时间背，要把它背会啊。

文言文是语文课本的一个重中之重，所有的文言文内容必须是会读、会背、会默、会理解内容会翻译啊，这些内容必须得会的啊。