上课起立，老师你好，同学们好，请坐。做汝张，说到做到。同学们上节课，我们一起交流了生活中的时间。认识了钟表。认读了十课。了解了钟表的发展史，这节课我们将继续针对我们研究的问题进行汇报与交流。这是我们确定的问题。课前，同学们进行了调查与实践，下面我们开始交流。哪个小组上来交流一下古人是怎样描述？

有时间的好，你们来。我们是第一小组，研究对象是古人是怎样描述时间的。我们的研究工具是电脑，研究方法是查资料。资料刘若涵图片梁子涵整理王诗雨、申智雅这是我们搜集到的一盏茶的图片，古人用一盏茶的功夫作为时间单位。这个时间也是不确定的，喝一盏茶的时间从端上来慢慢品。茶到一饮而尽所用的时间要根据茶具的大小、茶温的高低来区别，还有冬季和夏季之分，一盏茶的时间大约是15分钟。我们的思考，因为古代没有钟表，所以及时的。

工具采用的是随处可见的事物，准确性远远不如现代的计时工具。大家对我们小组。有什么意见吗？李志玲。为什么精准性远远不如现在的计时工具？因为茶具有大有小，还要冬季茶凉的快，时间短，夏季茶凉的慢，时间长。你懂了吗？懂了，坐下好，看来用一盏茶来描述时间的长短确实不够精确是吧？好，谢谢你们的分享，请回。还有哪个小组有补充？好，你们来。我们是第二小组。研究工具，电脑研究方法，查阅资料。

资料。资料搜查，冷晨宇，图片搜集，张一波，整理，李高博、张少凯。这是我们搜集的一组一株香的图片。一株香的时间起源于僧人打坐，僧人以香的燃烧为计时方法，那时的香都是手串，都是手工制作，且有标准一注。一炷香燃尽为半个时辰，近一个小时。我们的思考，古代计时的方法更加麻烦一些，现代计时的方法更加简便一些。同学们，你们有什么疑问吗？林志玲。为什么古代的计时方法会更加麻烦一些？因为一香灭了还得再点，所以麻烦，嗯，一炷香熄灭了，如果我们再要计时，还有再。

此去点燃对吧？看来这种方法的确有点麻烦，谢谢你们的分享，请回。还有补充吗？好，你们来。大家好，我们是第三小组。我们的研究对象是。古人是怎样描述时间的？研究工具，电脑研究方法，查资料。资料搜集张承德，图片搜集李一彤整理金鹤、耿佳义。这是我们小组收集的五更天图片，古人也有三半夜三更的说法，打更也是古人夜间进食的一个重要方法，白日里可以看太阳东升西落来估计时辰到了晚上。

打工的作用就非常明显了。我们的思考用打工的方法，每过一更天要打一次工，很麻烦，不如现在的钟表用起简单。嗯，同学们，刚才这个小组在介绍的时候说一页分为五更天，三更天，是五更天的中间。半夜三更，这个成语原来是这么来的，谢谢你们的分享，请回。拿着资料。同学们，你觉得刚才这三个小组搜集的资料怎么样？你来说。刚才那三位小组搜集的材料很全面，还有吗？女孩。

这个女孩。他们收集的很完整，还有吗，你来说。他们收集资料。很用心，嗯，坐下，这三个小组搜集的资料非常全面，图片也很精美，而且他们把搜集到的资料进行了分析，为他们的研究精神和实践精神点赞。好，那么通过他们的分享，你知道了什么？你来说，我知道了，一部箱比现在的钟表很麻烦，嗯，好，坐下，还有吗？你来说。女孩。我知道古人是怎么样计时的，嗯，好，你来，我知，我知道了，古代没有钟表，所以计时的工具都是用随处可见的事物。嗯，坐下，古人能想。

到用生活当中的事件来描述时间的长短，确实很有智慧，可是在交流当中，我们也发现了这些方法描述的时间不够精确。那想一想，为什么我们现在的方法比较精确？你来说吧。因为我们现在使用的是钟表，钟表计时更准确，嗯，说的真好，上一节课我们了解了钟表的发展史，那计时方法的发展跟计时工具有没有关系呢？一起来看。计时方法的发展历程远古时代的人们日出而作，日落而息，主要根据太阳、星星和月亮等来区分时间段，使用的是自然特征计时法把时间划分为若干段。

3000年前，人们发明了土龟，用测量太阳影子的长短，也就是立竿见影来测算季节，确立了春、夏、秋冬四个季节和八个节气，使用的是太阳方位计时法。到了晚上或阴雨天，人们又漏壶计时，计时方法是百刻纸，一刻相当于现在的15分钟。西汉时期呢，人们使用的计时工具是日晷和漏图，计时方法为12时辰计时法和百刻制计时法。12时辰计时法是从太位的时百刻制记时法。这一时期民间还有多种记时方法并存，如一炷香，一盏茶，一顿饭，五更天。

等等。明末清初，钟表传入我国，人们开始使用12时计时法和24时记时法，时间单位为十分秒。看完之后，你知道了什么？你来说。我知道了古人以前用什什么计时工具，嗯，好，坐下大家想一想。从远古开始，我们用太阳、星星和月亮来判断时间，然后发明了土龟，到日晷和漏壶，再到后来的钟表，计时工具由粗糙慢慢变得精细，而我们的计时方法也随着计时工具的改善越来越精。现在我们使用的时间单位，十分秒钟谁最小？你来说。

秒最小，嗯，坐下那一秒有多长？一分有多长？课前，同学们也进行了调查和研究。哪个小组上来交流一下你们的研究成果好？我们是第四小组的，我们的研究对象是一秒有多长，一分有多长，研究工具是秒表，研究方法是计时体验，资料每个人，图片每个人整理。王家瑞，王家祥，这是我们收集的资料，一秒眨眼一下，一秒握手一次，一秒拍手一次，一秒跳起一次。

一分钟打40下羽毛球，一分钟跳100个，一分钟做60个蹲起，一分钟做仰卧起坐45个，一秒虽然很短，但是也可以做个。各种。活动一分钟是60秒，一分钟可以做更多的事情。大家来看，这个小组的每个成员都亲身实践了，一秒钟能干什么，一分钟能做哪些事，事情记录下数据，留下活动照片，这种调查方法值得我们学习，谢谢你们的分享，请回。还有补充吗？好，你们来。我们的研究工。

历史电脑研究方法是查阅资料，资料提供资料数据，提供李子林图片，提供遥相近整体李智霖理论和一秒喷气式飞机。飞机可飞行500米一秒，猎豹在草原飞奔28米一秒，地球绕太阳旋转。29.8。蜗牛一分钟爬行14厘米，蜂鸟一分钟战吃3000次左右。光一分钟在空气中大约传播1000。八百万千米，我们的发现一秒虽然很短，但可做很多事，一分钟做的事比一秒钟多，我要训练好每一分钟。诶，大家看这个小组用的是什么方法？你来说这个小组利用的是查阅资料的方法，他们通过查阅资料来分析。

记一秒钟有多长，一分钟有多长也是一种不错的调查方法，值得我们借鉴。谢谢你们的分享，请回。同学们，刚才这两个小组用不同的方法研究了一秒有多长，一分有多长，通过他们的分享，你知道了什么？你来说，我知道了，一秒虽然很短，但是能做飞，但是能做很多的事情，嗯，好，坐下还有谁？来补充你来说。我知道了，一分钟和一秒钟相比，一分钟比一秒钟长了很多，好坐下你来说我，我还知道一分，一分钟里面有60。

一个一秒，所以可以做很多很多的事，嗯，好，坐下，那一秒到底有多长呢？我们一起来感受一下。准备好。这就是一秒钟，你觉得一秒钟怎么样？你来说吧，我觉得一秒钟非常非常的短，我感应不过来，哦，他用了一个词，非常非常，你来说我一眨眼的功夫一秒就过去了，可真快呀啊，你形容的非常好，好一秒钟这么短，我们能做什么呀？你来说。一秒，一秒钟，我们可以眨一下眼，你呢，握一下手，还有你来。

一分钟一秒，我们还可以对一下脚好，你还想说？一秒钟，我们还可以点一下头，好坐下，这些动作就像是一秒钟的小尺子，我们现在跟着秒针的节奏来感受一下。找到节奏了吗？下面我们来比一比谁是最准的小闹钟，试一试十秒有多长。请同学们闭上眼睛。准备好。开始。

停。老师喊停的时候，你数到了几？你。我数到了11。有跟他不一样的吗？你，我数到了15，你呢，我数到了十好，坐下。还有跟他不一样的，你来说，我数到我数我数到了八，嗯，好，坐下，同学们，数到十的请举手。你们真是最准的小闹钟，说一说刚才你们是怎么做的？好，你来说吧，我是一边跺脚一边数，嗯。你来说。我是一边点头一边数，还有坐下你来说，我是一边一边握拳一边好坐下。这些同学都想到。

用动作来帮忙。刚才谁数到了八？好，谁能给他一个建议。来，女孩。对。你数的快一点，嗯，听到了吧，坐下，谁数到了15，谁能给他一个建议，你来说可以数的慢一点，听到了吧，好，坐下，这些建议对我们有没有帮助呢？我们来试一试，估一估下面的歌曲有多长。准备好了吧？开始小马小马向前跑，作地板车，一我工作地板车，哒哒哒哒哒哒。谁一起来说一下你估的是多少秒，你来？我。

十秒，嗯。你呢？我，我估的是15秒，有跟他们不一样的吗？你来我估的是24秒，你呢，我估了44，有，嗯，还有不一样的吗？你来我估的是15秒，嗯，好，坐下，估到15秒的同学请举手。你们的感觉越来越好了。这段歌曲的确是15秒。刚才有同学估的比15秒少有哪些？好，你来说一下，下一次估你要怎么做，下一次估我要。你应该。你估不到15秒是吧，是不是下一次要。快一点，对坐下谁估的比15秒多。

你来一秒没有这么长，我以后要估慢一点。嗯，说的真好，我们就是要在不断的调整中寻找对时间的感觉。刚刚我们体验了15秒的时间，15秒里面有多少个音量？男孩。15秒里面一共有15个一秒，嗯，好，坐下那两段这样的歌曲是多少秒？你来说两段这样的歌曲是30秒，好，坐下，那我们跟着音乐的节奏一起来体验30秒的时间准备好。时间像小马车，时间像小马车哒哒哒哒向前跑，心我不作的班车听我不所一班车哒哒哒哒哒哒哒哒身边小姑娘不吃不见小小马车不吃不见小小马车不。

哒哒哒哒哒哒向前跑，大家出自做什么？大家各自做什么？哒哒哒哒哒哒哒就是朋友。30秒的时间过去了，你想说点什么？好，你再来，这时间过得真快啊，嗯，坐下还有什么感觉？你来。我感觉30秒和一秒相比，30秒比一秒长了很多，嗯，你的感觉真好，坐下。同学们，这一个30秒过去之后，还会再回来吗？再也不会回来了，对吧？就像歌曲当中所唱的，时间像小马车，一去不回头，我们应该珍惜每一秒钟。想一想，两个30秒是多少秒？你来。两个30秒60。

60秒，也就是个。哦，也就是一分钟。那一分钟有多长呢？我们来静静的感受一下。准备好。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。

嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。嗯。跟一秒钟相比，你觉得一分钟怎么样？你来说吧，一分钟真长真长啊，他用了一个针，还有谁有什么感觉？来你来说我感觉一分钟比一秒钟长长，你呢，我感觉一分钟比一秒钟长的非常多，嗯，他用了一个词非常多。那跟40分钟。

相比我们的一节课是不是40分钟啊，那你觉得一分钟跟40分钟相比。一分钟怎么样？你来说。跟40分钟相比，一分钟很短，嗯，好，跟40分钟相比，一分钟又显得很短。刚刚我们静静的体验了一分钟，课前也体验了一分钟能做哪些事情，那一分钟我们国家的部队又能干什么呢？一起来看。

看完之后，你知道了什么？你来说，我知道了，一分钟士兵可以全副武装冲刺230米坐下，还有吗？你来说？一分钟，士兵们都完成。

三十三十个动作的。30个动作是吧，好，坐下，还有一分钟，宇航员能转，能练习转椅30圈，嗯，坐下，同学们，一分钟我们的步兵战士全副武装冲锋230米，一分钟航天员进行转椅训练，能转圈圈转。这些成绩都是他们一分钟一分钟训练出来的，不要小看这一分钟，许多事情都是一分钟一分钟做出来的，所以我们从现在开始，珍惜每一分钟，利用好每一分钟。我相信，只要你们好好学习，将来为国争光的一定有我们。同学们，刚刚我们体验的这段视频，估一估有多长？

你来说。你各有一分钟，嗯，你的感觉太好了，这段视频的确是一分钟，那你觉得这一分钟过得快吗？你来说。过得很快，因为我们很投入看视频，时间过得非常快，坐下还有谁想说一下。你来说。我觉我觉得我们看这个视频时，我我觉得时间非常的快，嗯，好坐下，因为我们看的非常投入，当我们非常投入的去做一件事情的时候，就觉得时间过得真快呀。同学们根据我们对一分钟的体验，结合我们的生活经验，想一想，做下面的事情大约需要几分钟？你来。课间休息十分钟。

好，坐下。男孩做眼保健操五分钟，嗯。最后来，你来。新闻联播30分钟。五分钟里有多少个一分钟？好，这个女孩。有有五个一分钟，嗯，坐下十分钟里有多少个一分钟。来，你来。十分钟里有十个一，嗯，坐下，那课间休息的十分钟里，你都做了哪些事情？这个男孩。课间休息的时候我们都录了，玩耍，看书，喝水，上厕所，还有谁你来？呃，课间休息我先做课前准备，然后上厕所喝水。诶，这个同学把课间休息的十分钟安排的非常合理，请坐，我们还可以这样做。先去。

厕所，然后出去玩儿一会儿，最后提前进教室候课，做好下一节课的准备。希望同学们都能合理的安排课间休息的十分钟。两个30分钟是多少？你来说一分钟两个30分钟。练60分钟，60分钟也就是四小时，对。好，请坐。想一想我们做的哪些事情用的时间连接起来正好是一小时。那个女孩。吃完晚饭看20分钟的动画片，再和爸爸下40分钟的棋，合起来正好是一小时，嗯，还有你来说。

吃饭20分钟，看一部电影40分钟，合起来也是一小时，你来。和爸爸出去散步，出去的时间用的是30分钟，回来也用的是30分钟，加起来是一小时，嗯，真好坐下，刚才这个女同学和这个女同学回答的时候，这段两段时间是连接起来，如果你的时间我们可以从早晨开始。早上起床30分钟洗刷对吧，我们吃饭可以用20分钟，然后上学路上是十分钟，这三段时间也正好是连续的一小时，对吧。同学们，教育部规定小学生每天的体育锻炼时间不能小于一小时，请同学们每天坚持锻炼一小时，强健我们的体魄。

好，下面我们一起回过头来看一下。刚刚我们研究了一秒有多长？一分有多长？推想了一时有多长。这就是我们今天研究的时间有多长？想一想，我们经历了一个怎样的研究过程？我们先是确定了。你来说，我们先是确定了问题，确定了问题也就是我们要研究的对象。我们研究的时候借助什么来完成的？你来说。

我们研究的时候是借助工具来完成的，什么工具啊？角啊，借助钟表，钟表就是我们研究时采用的工具，那我们在研究一秒有多长，一分有多长的时候，采用的是感受体验估计的方法。得出了秒、分时这三个时间单位，还从时长上了解了他们之间的关系，这就是我们研究的结果。同学们，我们在研究其他问题的时候，也可以借鉴这样的一个研究过程。再来看。想一想，有没有比十更大的时间单位？你来说。年月日，嗯，还有吗？

女孩，猪猪，你来世纪好，同学们。日月年世纪，随着年级的升高，我们会逐渐来研究。想一想，有没有比秒更小的时间单位，你来，毫秒微秒，你是怎么知道的？长院之六，你真是一个有心的孩子，还有你来说，还有人那里，嗯，真好，你是怎么知道的？嗯，也是一个有心的孩子。那这些比秒还要小的时间单位应用在什么地方呢？课下有兴趣的同学可以继续来研究，下面我们一起来算一算上学路上的时间有多长。

哪个小组上来交流一下好，你们俩。我们的研究对象是上学路上的时间有多长？研究工具是钟表，研究方法是调查法、计算法研究分工调查郭。记录，钟佳慧。计算旁侧陈子数。旁侧离家时间是07:45，到校时间是07:55，陈子硕离家时间是07:50，到校时间是八时。郭妍希离家时间是07:42，到校时间是07:55。

钟佳慧离校离家时间是07:46，到校时间是07:56。上学路上的时间有多长？我们是用加法来计算的。七十四十五分加。十十分等于07:55。陈子树，是07:50。七十五十分加十十分等于80。刚才这这个小组的同学是用加法来计算的，大家同意他们的方法吗？同意，有没有疑问？没有好，谢谢你们的分享，请回，还有补充吗？好，你们来。

先一打哈。我们的研究对象是上学路上的时间有多长？研究工具是钟表。研究分工调查郭家瑞记录，程少行计算渔民和崔含章。我们是用减法来计算的，渔民和上学路上的时间有多长？55减40等于15分钟。随寒朝上学，路上的时间有多长？55减45等于十分钟。他们是用加减法来计算的，同意他们的方法吗？同意，嗯，好，谢谢你们的分享，请回。同学们。刚才。

这两个小组用不同的方法算出了上学路上的时间有多长，一种是加法，一种是减法，你更喜欢哪一种方法？你来说。更喜欢减法，更喜欢减法，为什么呀？因为减法。算起来怎么样，起来简单，嗯，好，坐下，老师也比较喜欢减法，我们一起来看。青岛海底世界的开馆时间有多长？能直接用闭馆的时间减去开馆的时间吗？能吗？不能。课下请同学们分小组来研究，填写研究单。同学们知道了时间有多长，对我们的生活有什么帮助呢？

请看下面的三种情况，能过马路吗？你来说红绿灯，红绿灯。绿灯，绿灯，还剩五秒能过马路呢，可以。距离较短的可以，距离较远的不可以十秒。十秒距离较近的也可以，较较远的不可以，20秒可以，有不同意见吗？你来说。我觉得红绿绿灯还剩五秒，我觉得是不能过的。为什么我觉得如果。如果路比较远的话。速度可能会。会不不。会过不去。

对吧，也就是说为了安全过马路，我们需要考虑哪些因素？女孩，我们要考虑时间的长短，走路的速度和马路的宽窄。嗯，真好，坐下，你瞧，知道了，时间有多长，可以帮助我们在生活中做出正确的判断。同学们，这节课马上就要结束了，你有哪些收获？来，我认识了十分秒。我还认识了那个古时候的中。那个一分钟军人能干什么？嗯，你知道的真多，还有吗？你来说。我知道了，一分钟等于60秒，一小时等于60分钟，这是你知识方面的收获，请坐，你呢？我知道了，比十大的渺小的，嗯，好，坐下，你是个有心的。

孩子，课下请同学们把这些收获写到数学日记上，下面我们来看我们的作业。B、做作业算一算青岛海底世界的开馆时间有多长？实践作业整理资料，同学们到今天为止时间在哪里？这个实践活动的集中研究到此告一个段落，后面同学们可以选择感兴趣的问题继续来研究。这节课后，请同学们分组分类整理好我们前期的研究资料。下一节课我们一起来交流，整理资料的时候，我们看可以按照以下的步骤来，第一，梳理一下我们小组研究的问题有哪些，第二，想一想我们用了哪些研究方法。第三。回顾研究过程、理论研究内容，制成思维导图或数学日记等。研究成果最后总结。

我们的研究经验和收获，这节课就上到这里，下课起立，老师您辛苦了，同学们再见。