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主持参与多项省市级课题研究，多篇论文在省市级刊物发表。本次钱老师职教的内容为统。

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篇小学语文六年级下册表里。

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的生物职教班级，新东小学六一班。

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好，同学们，你觉得今天还可以？今天舒服，很不舒服。舒服。累不累？但是忙，不累？真话，讲话，真的真话。这个是真话，精神一点的不累。身体累不累？好，不累。你有没有看？好几天没见我们，等一下想不想管？想。你看我今天这个气象怎么样？帅同学说，具体一点你说非常帅气。算了算了算了，一个男人不应该这么拧面子，对不对？说点别的。刚才有另外一位秦老师跟大家上课的，大家上了整整的 40 分钟，有没有发现我们两人之间有一些共同点？显而易见的东西不要说了，对吧？这点不一样的，有他跟我吸一下。是他们，就是你们俩都讲课的时候都感觉非常轻松，没有感觉那么紧张。看起来是这样吗？

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知道你在对我提要求对不对？好，还有吗？还有想跟我说的吗？都有，你说，没关系，待会小说的时候就举手。hi，mom，第一次到这个教室里来上课对吧？适应不适应？我喜欢听这话，没关系，我相信我们慢慢的就会变好，对不对？自信大方，你就是最靓的仔，记住这句话，重复一遍，说错了，是，下一页。 4 岁以后我就非常的大奖励大家给大家讲个故事，想不想听故事说？精神一点的。小孩子，从小生长在北方。

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发现一个奇怪的现象，因为我们身边。

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好像鸟儿的颜色都比较的肃，不是灰色就是黑色，不是没有南方那种，还是这个鸟。于是他就问父亲怎么回答你说我们北方不适合采摘的鸟身。嗯，少年觉得不满意，这一天看到母亲正在染布，灵机一动，做了一件事情实验，你看，偷偷的藏了好多种颜色的染料，然后就开始施工了。那些鸽子，麻雀，还有那只黑色的乌鸦，全部都变成了彩色的，能过几天一开始怎么着，对，他们就一一的死去了。只有那只乌鸦最幸运，因为它颜色太深了，只有脚上涂了一片彩色的，它没有死。

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于是少年说了一句话，他说，看来我们北方真的不适合彩色的鸟，真存呐，你怎么看？这个少年， 10 点出城市，他的行为很天真，是这样吗？好，先坐革兵，这样， okay 没有。而他却想方设法的把那些灰色变成有瑟琴，想到就去做是吧？一刻也不拖，立刻就行动。你说的比我听到的所有的答案都要好。

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还有没有人想说， because 还有一颗好奇心，是不是？其实这个孩子做的趣事还有很多？今天我们要学的课文就是其中的一件，来提督课题。今天他的名字叫做凤日。本来我想给大家看一张图的，但是临时没有放的出来，那张图就在大家的书本上翻到第 88 页。这应该是你图上什么东西引起了你的关注？一只手，一只表，对吧？还有别的吗？这个小孩子的眼神，他好像很好玩，他好像有故事，对不对？好，来吧。一个小孩一块表，这只表，它是怀表，放在兜里的。它来，先来读书看，注意里面的多音字Plan。

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附近。取出一把小包，把羊盖剥开，在我的前面立刻呈现出一个美丽的世界，蓝色的，红色的小宝子进入几个金黄色的齿轮，里面还有一个小尾巴细的。

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链接这小世界，但被一个赖总负责。自我丢震。哎，这还有个词从颠倒过来了，在我的面前，不是在我的前面，距离不太一样。好，可以，这是表一样的。听听表的声音，谁来读？ thank you。

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可是父亲怀里的表有时放在桌上，不但他的秒针会自己走动，而且他坚硬的表盖里还你会发出清脆的声音，滴答滴答，没有一刻休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比成的歌曲要。

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单调些。滴答，它是个拟声词，大家觉得怎么样？清脆一点，读开灯。那么这个表里面真的有生物吗？请大家你这个，然后是画一个很圆的圆还是画的圆？是肥圆？让我们一起去了解这个少年的发现之旅。课前读了课文，读了好几遍是吧？能不能说出课文大概写了一点什么事？头越低下去了，差不多里面有蓝色是吧？没问题，有些手举起来了。大家还记不记得我们怎样来把握一篇文章的大概内容？有什么方法来着？空间一点的变化还有吗？如果是事迹，列列小标题连起来，或者起因经过结果串联起来，对吧？有些课我们的题目就能够给我们带来启示，比如表里的生物，它是什么，对不对？有没有？还记得六年级上册的时候，我们有过这样一个专门的学习，对吧？我想大家一定有很多的方法，但是里面有一句话，不知道你有没有注意读出来，把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。

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对了，那么这一篇长文章我们适合用什么方法比较高效？时间，时间变化，然后提取关键词，对吧？这里有一个时间轴，就照着我这个样子，把课文中其他的表示时间的词语找一找，在每个时间段发生的事迹，提炼出一个关键词，然后把大概的意思连起来，试着做做看，好吗？同时为什么？你记得吗？你来圈一圈，睁大眼睛选一选，最后再前前后后的连一连，时间都找出来了吗？关键词都提炼出来了吗？大意都连起来了吗？ 6 年六年级的同学应该有这个，本地是选用哪一种方式的问题而已，对吧？陈亮，汇报一下，投屏干什么呀？

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要不用举手了吗？直接看我。Violence。先是小时候他说了自己住在小城里没有空调，所以他认为所有群发生一个词，然后一天他就听到了他父亲表示，几个词拼音，比如说，嗯，然后就是有一次事情给大家看一遍，然后是有一回他的父亲又把表打开了，那就询问他的为什么还没变成玻璃，然后里面有什么生物？没问。他就炫耀。

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Liu li 有没有连起来？有没有说清楚？有没有说完整？说完完整，要不要为大家鼓掌？

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听看，问，说一个少年就这样展开了他的绿城，对不对？那么他就有了自己的发现。这个发现的结论是什么？读动态，把它读正确，谁来读？服务的体现倒挺高的。

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后来我见人就说，我有蟋蟀在锅子里，蝈蝈在葫芦里，拿在笼子里不行，却有一个小蝎子在表里，这里面有 4 个容器，对不对？大家看做一个就拆开看。

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还有一个这个，图片这样子，有没有听出我的心情？发现之后是这种心情吗？没有这种了不得对不对？应该就是了不得了。

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后来我见人就说，我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小仙在表里。

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在我心中，谁更了何不行？把这个问题。

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再补一下，附近就有一个小心在表里。

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那么这个发现的起点源于我最初的认知，对不对？我以为，注意读书的时候要注意读书，文字的滋味，语言文字的滋味都在牢固里面。这一种认知牢固吗？牢固的对不对？你读出来了吗？你怎么来传达这种认知的牢固？强调对不对？再读一遍 she play parent，另一个都是我的生物，对了，滋味就出来了。

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这里面还有一个人，谁？父亲？他的高能时刻在哪里？就在这句话，接下来你们看，注意它里面有两个生字，承诺一定声音高一点，我就不过来了。妈，移动脚蛰你好像不像父亲的语气还可以更好一点，对不对？你们都很准，请坐，这是在干嘛呢？小朋友，糊弄人呐，对不对？谁能读得很像？

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这摆来摆去的是个小蝎子尾巴。对，我们叫这读得好不好？读得很。

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好，不像是演的。你在家里是不是也经常干这种事件？很棒。你看那么小作者是怎样经历他自己的发现之旅的？他是怎样一步一步的得出自己的结论的？我教的比较俏一点，前面一课我们还没有学。如果我们前面学了真理诞生于 100 个问号之后，我们就会知道，发现的诞生往往都有一个完整的不合适。不过不要紧，相信我们也读了不少科学家的故事了，对不对？你想想看，发现某个现象，某个真理，它是有哪些步骤？有疑问，接下来，对吧？猜想，然后有猜想再去光太精还不够，还得不对，验证都炫耀了，最后是发现，确定自己的发现。

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那么在这个故事当中，一开始有自己的疑问，接下来可以做什么呀？太小，小时候，一边探究一边还要继续的验证，验证的方式就是，询问他的父亲，验证完了之后发现认为自己有所七调节，真的有生看在小朋友的心中，一切都已经水落石出了，真相，大家没有什么秘密了对不对？那不得屁颠屁颠的去把这个过程分享给自己的父亲，对吧？那朋友们快速的浏览一下全文，找一找他发现的根据，然后以小虫子的口吻说给他的父亲，可以知道吗？可以这样的开口，注意有第一人称你将发现说清楚，过程说完整依据，说充分，过程就在这个黑板上。要不要自己先试一下开始对，明年后快递的，可以了吗？

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那其他人就是小红，其他人就自动地成为老红了。然后比较标准的评价一下父亲，你表姐你。我。

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知道，有一个活着的生物，它是一只小蝎子，一开始我以为我认为他你的表里面肯定有一个活的收入在想，然后我就要求我就请求你打开表给我看，每当你打开表格我看的时候，我就在那里面寻找，有一次你告诉我里面有一个东西是什么？一栋叫车，我所以我就发现了这表里面是有一个活的生物，赞赏它是一只小蝎子。

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你有没有说出问？其次，关键的探寻有没有都讲到位，你听明白了没有？你听清楚了没有？听清楚了是吧？好行啊，那老冯啊，看起来好像比较深沉，话不多对不对诶，但是看到儿子竟然有这么一系列的行动，并且还得出了一个比较有意思的结论，是不是得给他点点赞对不？默读课文，关注一下我发现的全过程，从怀疑、猜想、探究、验证，到最后发现的这些过程。找一找值得点赞的地方，先自己去圈画批准，然后在小组里面交流，清楚的说出来。有没有明白第一步做什么？读第二步做什么？找第三步做什么？说分享明白了就开始启动吧。

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FEELING。

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好，Window，Tomorrow，那么也行。

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this。

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好了，差不多了吗？没有，这有很多。发现了。

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一二代战我是合起来的，就是我想说一二战我是连起来看的，他第一战他先说，嗯，就是说我举了几个例子，就是说鸟叫，还有狗吠，夏天的蝉在树上叫，然后就是宠物叫。然后还有唱不同的歌曲，然后钟头上的钟不是活的，有时却能同样的想起来，然后是一个老的弹枪，然后就说这样所有的飞机其实都是活的生物，然后但是他就说哪里有死的东西，自己会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。这是就是反问，产出就是第二三段，可是他们代表转移，就是势必相反，然后他说不大，而且就是说就是有关联词，他还说，嗯，就是他建议的表表概你还会发出清脆的声音，滴答滴答没有一刻休息。这声音比产品柔和些，比重的歌曲要单调些，就是说引出疑问，还有他就是观察的细致和认真，然后这是我就觉得他是个善于思考的孩子，就是可以值得点赞的。

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一口气说了这么多，厉害不厉害，我们也应该为你点赞，对不对？你的手在哪里？你说的很多，我们一点点的来看好不好，慢一点。我好像听到了你说到了他，关注到了活的生物，也关注到了没有生命的，比如猪，还有三弦活动中旅游狗，yeah。鸟爱虫虫对吧？其实你再仔细看看，它不止于列举了事物的名称，声音不一样对不对？比如鸟是在叫叫狗是在飞的怕人，蝉是在yeah，so，that。这个钟是在响。想是有人在想，三弦也是想，但是有人在喊，嗯，看到了没有？叫声还不一样，对不对？还不止叫声不一样，再看实验还不一样。

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早晨有早晚，早晨有夜里有夏天有秋晚。你看，这一切的一切，充分的说明了什么？善于观察，对吧？我观察得非常的仔细，这真是一个睁大双眼观察世界的人。吕布，来，我们合作一下。我来前面，来做后面，你们好没有？早晨，明明，晚上好，听谢礼。有口味的夏天还在绿上校，秋晚有各种的草文中唱不同的歌曲。南通阅读， 10 月洪亮的响起来，那还是有乐女同学读，皆因有时响着山弦的衬衣，那它是一个防腿的一起读，哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发学的声音。前面是观察，这里是，对对对，把这些所有的事物叫声叫法时间合在一起就会的那一个词，这就是生活，对不？哎，某某善于观察的人呐，为他点赞，同时也为你点赞。还有值得点赞的地方吗？

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就是我还看出他是一个喜欢思考的孩子，就是第9自然段，他这里有，我想表里一定也有一个查破虫一类的生物，这生物被父亲关在表里，不许小孩子逗。然后还有第 19 自然段，我只想大概因为它有好听的声音，但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同，这里的孩子想就可以看出他是一个喜欢思考孩子。

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这样吧，你上画好不好？你这上面圈画，结果把你的发现画出来，然后就讲给大家听，直接用你的手指，后面，如果看不到前面看这边，诶，这样说我们就听清楚了，来把你的观点再说一遍。

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就是我觉得他还是一个喜欢思考的孩子。第9自然段，我想表里一定也有一个重获重或蝉或虫一类的生物，这生物被父亲关在表里，不许小孩子斗。然后第 19 自然段，我只想大麦，因为它有好听的声音，但是一般的仙子都没有这么好听的声音，也许这里边的先，就是这两个想，就可以看出他是一个爱思考的孩子，一一遇到一个自己想，估计一个不知道的自己想。然后呢？然后我还看出然后呢？这里他还有很多个疑问，就是他自己想之后他还会问去证实自己的猜想。

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一个问一个答一个问的急一个逃得快，对不对？你觉得这一段注意问的部分应该怎么来？从比较重要？

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问个答题，身体颜色比较好对不对？一起两个人来比一下。Wah。你看一下，先来读一下这一段问答的这个部分，王希杰戴墨蕊。

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为什么还要红着一层玻璃呢？这就是叫你只许看不许动，不许，为什么呢？我又问，这摆来摆去的是一个小仙子的尾巴，移动就要遮，你，为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？

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父亲没有回答，只留下了黄希烨同学紧皱着眉头，是吧？好，请坐，多么有意思，充满着好奇，有不断的探索，同时脑袋瓜转得飞快，是吧？还有上来说话的吗？

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他就是他发现父亲的表放在桌上，他秒钟抖动。

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会有疑问，一个表，因为没有活的时候，我为什么还会发出声响，然后他就开始不停地就是他们一直在看，有问的也有问，然后还有看，然后来证实自己的猜想代表了他是。

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有疑问就会去证。这个疑问来自于他在第二自然段的一段，观察，对不对？大家注意一些，搬一下这段文字，你看看这个观察的质量怎么样，观察的水平怎么样，看得出来不？有疑问的时候补一补，语音的滋味就在脑子当中，并从挨着脚，又是放在桌子上，我感觉他的扭。

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枝会自己走动，而且他坚定的这条盖离还会发出清脆的声音。这是一句蝉鸣和些一重的歌曲，关系的水印，怎么样？口说无凭，请说依据来。

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主页还在思考对吧？比如说可以帮帮忙，就是他听到这声音之后，他。

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还会和之他之前观察到的声音听碎椅，就是他，就是这个蝉鸣要柔和些，比重的歌曲要单调些。

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这就是我们今天研究的什么呀？联系生活，气质入微对吧？这是水平高的表现。还能继续吗？他坚硬的眼袋里还会发出清脆的声音，这才观察到了什么。清脆坚硬是这种声音的这一款对不对？独特的是吧？嗯，继续再看。一般没有一个人休息是这种声音的。节奏。诶，你说对了，节奏感，你看，同样是看他能看出质感，同样是听他能听出节奏，同样是在观察他能够感受到跟别的地方的细微区别。这个观察力厉害不厉害？值不值得点赞？听课大家的发现也非常好，来及时的把它在树上标注出来，还有更多吗？

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第9自然段，还有第 10 自然段，就是他这里这两个自然段表现了。

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作者的好奇心，就是父亲说父亲怎么说，让这些表让这个表更加神秘了，父亲让作者不许他。

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更想动，然后第 10 段越不许我动，我越想动。就是说他非常的有好奇心。就是第 10 自然段，更加表现了他强烈的好奇心。是，越是你不行动，我越是想动，对不对？不仅如此，我还得出了自己的想法，对吧？有所产生了猜想，是的，还有吗？还有吗？你也有时间关系？再起一个，就是。

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第 11 自然段，就是父亲把他就是这个，就是把这个盖给拨开，然后我看到了一个美丽的世界，蓝色、红色还有金黄色，就是这就是色彩，这里面的这个世界色彩之美。然后还有里面一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去，它就是把它把这个，嗯，钟表，就是这个针表，你这个底座的小尾巴表现了我这种天真，然后富有想象力。然后还有就是他说我看到入神，唯恐父亲在把这美丽的世界带上入神，就表现了我对这世界的迷恋，还好奇心强。

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另一个人出现了，对不对？刚才我们在前面的时候观察，现在第二次观察的时候我们就发现了作者观察的门道，他观察到的表的颜色，他观察到表里的结构，他还观察到了我看能入神时候的样子。难怪你看我这小眼神，我这大嘴巴就写了两个字，入神对不对？来，我们一起读一下，把这种感觉展现出来。

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不清，旧主播没有进球数据就自动给我看，我高兴。清冷同时，核心今天检查挑动，继续轻轻地把小刀，我的眼前立刻美丽的世界。蓝色的，一个新房子里面还有一个小尾巴，还被一层玻璃蒙着，我看得不是回头，不仅在把这个美丽的世界盖章，但是过了一会不仅还是还没有盖章，真是好看。

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注意到最后一句话了吗？父亲的表里面真是好看。注意到他的眼神了吗？父亲的表里面真是好看，这样探究也真是有意思。是不是这样一个孩子？他善于观察生活，他善于思考，善于联想，还有惊人的洞察力，当然很可爱。你知道后来他变成什么人了吗？问题往后跳一跳。后来他变成了我们中国著名的诗人、翻译家、教授。他被称为中国最为杰出的抒情诗人，还有这些传诗的作品。这篇文章是他在 1948 年的时候投给大公报的作品之一，形成了一个系列，叫做向儿童说我童年的故事。快速地读下这篇文字，你知道作者的初心吗？为什么要写这几篇文章？

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有一些条件，由于他们人家的孩子们常常到我家里来，晚饭后便利用我休息的时候围着我，教我讲故事。我想从格林壁画到稻草人，从西游记到阿里斯漫游奇迹记，他们都是听忘了。我讲什么呢？我讲我自己的故事，为什么要写这些？我觉得那个手机上面，对吧？为什么？对讲给孩子听，任何单子念，其实也在讲给自己听，舒展自己的身心，对不对？一段妙记，浑身的经历，一段非常有意思的童年岁月。最重要的是什么？是那颗永不枯竭的好奇心。下一刻我们继续探究。课后请阅读彩色的鸟和猫二点特别有意思。好同学们，我们辛苦了，下课下一课再见。老师再见。