说话人 1

可以正式。

说话人 2

上课了吗？可以，上课起。

说话人 1

同学们好，老师好，请坐。同学们，在我们四年级书的最后一个单元，这个编者叔叔阿姨们给我们编排了小朋友们最喜欢的童话有哪几篇？

说话人 2

童话，谁来读一读？女孩，你来。

说话人 3

25 宝葫芦的秘密节选， 26 巨人的花园。

说话人 1

27 海的女儿，好的，请。

说话人 2

坐。

说话人 1

这些故事你们都读过了？没有？读过，你都认识了故事中的哪些人物？你认识了谁？

说话人 4

我认识 25 课里边那个。

说话人 1

王宝。你认识了谁？我还认识了巨人花园里的巨人，呜，真实的拒绝。还有，你认识了谁？我。

说话人 5

认识了 27 颗海的女儿里最小的一个女儿。

说话人 1

嗯，美人鱼，是吗？是的，小朋友们，这些故事中的人物有中国的，也有外国。外国的，有发生在我们普通人身上的故事，也有，男孩童话里的。

说话人 2

人物。

说话人 1

美人鱼、巨人，你说他们都是想象中也有想象中的人物，那从今天开始，我们就一起。

说话人 2

背读。

说话人 6

阅读奇妙。

说话人 2

童话，点燃缤纷奖项，编织五彩的。

说话人 1

童话梦。今天这节课，跟着老师一起先来学一篇发生在咱们普通人身上的故事，说的是他和宝葫芦的故事。基督课题保。

说话人 2

葫芦。

说话人 1

的秘密节选。什么是节选？节选你知道吗？你说节选就是。

说话人 2

从一篇长长的课文中选出一段。

说话人 1

部分，选出一部分，不是一段。

说话人 2

部分。你。

说话人 1

知道这篇课文选的是这个故事。

说话人 2

的哪一部分，知道的吗？男孩，你说。

说话人 4

我觉得应该是。

说话人 1

宝葫芦的秘密开头的呜。开头部分没错，选是开头的。

说话人 2

部分。

说话人 1

他的作者你。

说话人 6

知道是谁吗？

说话人 2

张天奕。

说话人 1

奕奕，是张天奕奕爷爷。张天奕爷爷从小可调皮了，但是他就是喜欢听。

说话人 2

故事。

说话人 1

编着编着把自己编成了读红外，是中国的安徒生。看到这两个词，你觉得张爷爷的故事编得怎么样？你说他一定编得很好，才能。

说话人 4

被称为童话大师。

说话人 1

很厉害，我听。

说话人 2

出来。

说话人 1

了，我还有想说的吗？还有没有想说的？后面的女生。

说话人 3

其实他说这个中国的安徒生，安徒生他是享誉世界的文化。

说话人 1

人物，他写的图画不光咱们中国人喜欢，说明谁也喜欢，外人也喜欢。他用最有名的就是我们今天要学的。

说话人 6

宝葫芦的秘密。

说话人 1

三个词儿。在预期的时候，很多同学都表示不理解，我找个同学来读一读，能不能读？对，开火车读，你来脸joy，规矩，撵和坠，它们都。

说话人 2

有骑手床都是。

说话人 6

表示什么的？动手。

说话人 1

都表示手的动作的。什么是你什么是撵呀？女孩，你说。

说话人 3

撵就是锥的意思。

说话人 4

有一个词叫做撵人，意思就是赶。

说话人 1

人。不，还有赶的意思是吧？ the drama 回来拽拽风，不是我站那不动，你能把我拽走，后面那个小姑娘就来，你来拽我，你看他瘦瘦小小，你怎么用这么大力气呀？哈哈，用力的干嘛就是。对对，非常。

说话人 2

好。再看第三个词儿，规矩。

说话人 1

这个词儿熟悉。熟悉在哪儿？谁给你立过。

说话人 2

什么规矩？

说话人 1

你家有规矩吗？有，你家。

说话人 5

有什么规矩？妈妈说每天衣服都。

说话人 2

要叠，要是。

说话人 1

就不叠。

说话人 2

的话，那他就把衣服。

说话人 1

扔到垃圾桶。哈哈哈，好严厉啊你们家，我们家就是，如果我妈。

说话人 3

我如果是我爸吸烟的话，那我爸就不能进。

说话人 2

家门。

说话人 1

拿给你爸爸戒了烟。很严的规矩。男孩，你说。

说话人 4

我们家是 9 点半， 9 点之后必须吃作业，吃饭的时候必须吃作业，必须。

说话人 1

哈哈哈，必须完成作业，必须完成作业。然后。

说话人 4

那时候吃饭的时候不能看手机，我爸进家门的时候还得把钱给扔在外边。

说话人 1

嘿嘿，要是你们家人有违反了这条规矩怎么办？我妈就是学生，你妈不光会熊爸爸，你要不完成作业呢？批评诶。

说话人 2

手放下来。

说话人 1

小朋友们，刚才付老师听出来了，你们刚才说的这些规矩听起来都很严格，他又听起来很。

说话人 2

严肃。

说话人 1

如果一旦破坏了这些规矩，你就得接受到惩罚。接受惩罚是吧？诶，那故事中的这个。

说话人 2

规矩是什么意思？

说话人 1

不着急回答，我们要先来认识认识课文中的。

说话人 2

准公。

说话人 1

就能理解了。就是他叫。

说话人 2

什么呀？王宝帮他打个招呼。

说话人 1

你好。

说话人 2

你好你好呀。

说话人 1

王宝也是和我们 48 班的小朋友第一次见面，他会怎么介绍自己呢？你的课文纸读一读课文的 1- 5 小期开始课人读，课人开始。

说话人 6

文明。一个小故事，个人模型，每 100 小，好。

说话人 1

表演，每个同学读的都特别带劲。初次见面，王宝给你留下了神秘，你说王宝十分活泼，也十分幽默，不活泼幽默还有吗？你说他大方开朗，热情鼓舞，还很大方热情，带着这种感觉，是来当一当王宝介绍自己最后的小姑娘，你来。

说话人 5

我姓王，叫。

说话人 2

王宝。

说话人 5

我要讲的这是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样很爱听故事。至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了，那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩。

说话人 1

声音响亮。如果能把自己当成王宝，就能更好地走进这个人物了。再来试试。女孩，你来试试。

说话人 3

我姓王，我叫王宝。我要讲的这是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样很爱听故事。对于宝葫芦的故事，那我从小就知道了，那是奶奶给我讲给我听的，奶奶美风要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩。

说话人 1

我觉得它已经和故事和人物融为一体了。你好，爱听故事的王宝，握个手，嗯，你不跟我打招呼。嗯，你好。

说话人 2

王宝。

说话人 1

热情点哦。你好，你也得试试。还有比他更热情的王宝宝男孩，我姓王。

说话人 4

叫王宝宝，讲的正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。可是我要烧明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样是个平平常常的普通人，你们瞧，我是个少先队员，我也和你们一样很爱听故事。至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了，那是我奶奶讲给我听的，奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的。

说话人 1

规矩。嗯，你好幽默的王宝。你好，付老师。哦，大点声。你好，你好，付老师。

说话人 2

好的诶。

说话人 1

王宝，你不能坐下啊？我再问你。嗯，刚才你说你和奶奶之间有个规矩。

说话人 2

是不是？这个规矩是什么？

说话人 4

这个规矩就是奶奶如果要求我干什么事情，就必须给我讲个故事。

说话人 1

嗯，要求你干什么事情，你干不干？

说话人 4

如果给我讲故事的话。

说话人 1

我们给你讲故事，你就干。诶，小朋友们，这里的规矩和你刚才说的那些严肃的、严格的，你被罚的规矩。

说话人 2

一样。

说话人 1

吗？不一样。那这个规矩。

说话人 2

怎么样？你说。

说话人 3

这个规矩。嗯，我觉得它看起来很有趣。

说话人 1

很有趣。你说。

说话人 4

这个规矩，我觉得应该是不。

说话人 1

严肃的，很好严肃的。

说话人 2

男孩。

说话人 1

这有规矩还有奖励，这规矩多美好，是不是美好的规矩？你看刚才有个小朋友。

说话人 2

说是。

说话人 1

有趣的，美好的，还有不严肃的。没错，小朋友们理解的都很准。奶奶年纪大。

说话人 2

了。

说话人 1

不光讲故事，你看他还经常干嘛，帅帅还得你，这可是。

说话人 2

高难度的动作。

说话人 1

哈哈，奶奶为什么总是拽啊？你的。故事接着往下读，故事开始，声音。

说话人 6

响亮，我喜欢你。

说话人 6

好。

说话人 1

好啦，再来采访一个火爆牌。

说话人 2

的小宝。谁是小宝？

说话人 1

我看看啊，小手举的真方。采访和小宝来。小宝你好，你好，girl，我来采访。奶奶为什么总是撵你拽？

说话人 4

因为我不想。

说话人 2

洗脚。

说话人 1

然后呢？我想先溜走，我奶奶还。

说话人 2

拽住我。

说话人 1

那你脸呢？撵我是通常我，你说我考试的时候，奶奶就会追我，把我给撵过来。奶奶，别看撵大了，还得撵你还挺麻利的是不是？好的，我听出来了，这不是洗脚，这是一场洗脚，是骂大战。哎呀，一场洗脚大战，那你觉得这个。

说话人 2

时候的王宝。

说话人 1

又给你留下了什么印象？实话实说啊，怎么想的？就这么说。你说。

说话人 3

这时候的王宝应该是一个淘气的王宝。

说话人 2

淘气。

说话人 1

男孩，它是一个调皮的王宝。还有没有不洗脚，指甲都不剪，你说它是一个挑三拣四的王宝，挑三拣还，又怕，又胖又怕。你说一个邋遢的小王宝？是的，邋遢大王，小王宝。

说话人 2

说。

说话人 1

他和咱们一样。我来采访在家的时候，你们有没有像王宝这样调皮不听话的时候？比如奶奶说，乖孩子，这青菜可。

说话人 2

好吃了，多吃点青菜。

说话人 1

不，我不吃。

说话人 3

太难吃了，再吃一个。

说话人 1

这眼睛都近视了还看动画片。不能看了。不行我就要看。呵呵，赖采访。嗯，好，不能出去玩了。

说话人 2

为啥呀，赶紧回来写作业。我作业不写完了。谁不检查了嘛。

说话人 1

我妈不给我检查，自己的事情得自己做，怎么能让妈妈检查呢，妈气死了气死。

说话人 6

了。咋。

说话人 1

啦。

说话人 2

小朋友。

说话人 1

们，这么有意思的话念有意思的场景，同桌两个小朋友演一演肯定会更好玩的。是不是好人开始自己试一试。

说话人 3

奶奶。

说话人 2

奶奶。

说话人 1

哎你哎爷爷奶奶。那你就是王宝是吧。好到前面来，可以看上面的台词，谁来读旁白？找个近的小戴眼镜的小姑娘，你来读旁白。我们俩到前面来，我们来看看他们这个配合的怎么样。可以面向这个屏幕。

说话人 3

好，开始。乖，小宝，来，奶奶给你洗个脚。奶奶总是一面捻我，一面招手，我不尬，我怕。

说话人 2

烫。

说话人 1

我烫一面溜开，一面摆手。

说话人 3

不烫，冷了好一会儿了。那我怕冷。

说话人 1

奶奶撵。

说话人 4

上了我，这洗澡水刚好。

说话人 1

不烫也不冷，非洗不可。我这我只好让步。不过我有一个条件。

说话人 3

爱洗就让你洗，可你得讲个故事。

说话人 1

就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。

说话人 3

好，小宝，别动。奶奶刚给我写了几条。

说话人 1

突然又提出一个新的要求来。

说话人 3

让我给你剪一剪。

说话人 1

剪脚指甲。那不行，我光着脚丫一下地就跑，可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法，不过我得。

说话人 3

提出我的条件，那非得讲故事。

说话人 1

于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。太棒了。你觉得这个小宝和奶奶的表现怎么样？夸夸他们。

说话人 3

你说我觉得王，我觉得小宝他演的黑镜的非常，演的非常的活泼，而且体现出了小宝小时候的天真和可爱。

说话人 2

奶奶呢？

说话人 1

奶奶怎么样？你说不是，那个奶奶演的也很好，因为。

说话人 4

她有时候就是说的声音也没有像小宝一样这么高，而是有点低。

说话人 1

就是很慈祥，是吧？对，很好，大家很会评价。现在谁愿意和老师来演绎？我来演奶奶，谁来演小宝？找个后面的男生，后面最后一个男孩。你来，我们俩的配合，来，快来，别跑哈。小宝乖。

说话人 2

小宝，来，奶奶给你洗洗脚好。

说话人 3

不好？奶奶总是一面碾我一面。

说话人 2

招手。

说话人 1

不，我不，我不干。

说话人 2

我怕烫。

说话人 3

我总是一面丢开。

说话人 4

一面摆手。不。

说话人 6

烫啊，冷了好一会了。那我怕冷哈哈哈哈，撵。

说话人 3

上了我说洗脚水刚好，不烫也不冷，非洗不可，必须。

说话人 1

得洗。今天不洗。

说话人 3

只好让步。不过我有一个条件，你。

说话人 1

爱洗就让你洗，可你可得讲个故事。行，讲故事，坐好，别动，坐好。

说话人 4

猪的故事。

说话人 1

郝小宝，别动，你看你的脚趾甲，来来来，袜子都快顶破了，哈哈哈哈，路人手提出来。

说话人 3

突然又提出一个新的。

说话人 1

要求，剪脚指甲。呵呵，这儿剪不剪？太毛不能跑。

说话人 6

剪。

说话人 3

脚指甲？那不行，我光着脚丫下去自己。

说话人 6

跑。可是哥哥被。

说话人 3

奶奶拽住了。

说话人 1

没有。

说话人 2

办法。

说话人 3

不过我得提出我的条件，那。

说话人 1

非得讲故事。于是。

说话人 3

奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。

说话人 1

再讲个宝葫芦的故事行不行？别动哈，写错了，小宝，嘿嘿，我都，我的故事讲完了，大家看看它有没有变。故事讲完了，快快洗脚。好，乖乖的捡吃下。好，哈哈哈屈服。晚上我们偷偷吃点心。好哈哈哈哈吃。嗯，那我看你动画片还看吗？不看了哈哈哈哈，作业还写吗？写，哈哈哈哈，看来还没被我绕，小宝有了这样的变化，同学们，你看，普普通通的 3 个词。

说话人 2

里边。

说话人 1

这一撵一拽一个规矩，是不是藏着奶奶对小宝的什么什么？奶奶还藏着小宝对故事的向往，是吧？掌声送给可爱的小宝，小宝有这么大的变化，相信在座的 40 多个小宝也都有了变化。哈哈哈，是不是？唉，那奶奶到底讲了什么故事，这么大的魔力吗？快速看看课文的哪几个小节，写的是，七七。

说话人 2

你说。

说话人 5

17- 18 小节讲。

说话人 3

的是奶奶给王宝讲故事。好。

说话人 1

奶奶讲了几个故事，请你快速的默读1718。

说话人 2

小节。

说话人 1

看你能不能把奶奶讲的故事梳理。

说话人 2

出来。

说话人 1

可以看看屏幕上的例子，然后想想下面的故事怎么说。

说话人 1

讲了几个故事，四个，五个。四个故事的主人分别是从三里四，老五到六王五，还有那谁能用姐姐的语言来说这 4 个。

说话人 2

故事？

说话人 1

张三的故事谁来说？找一个人来说？一个小朋友来贴关键词，谁来说张三的故事？女孩，你来，你到前面来贴，找到相应的词贴。

说话人 3

开始张三就是劈面撞见了一位神仙。

说话人 1

得到了一个宝葫芦，他想要吃冰淇淋，哈哈哈，看看奶奶讲的故事，他还要试水一头。然后就有一条，选择一条，第一条，好的，请坐第四排。你来说。

说话人 2

李斯是出去远足。

说话人 3

旅行，一游游到龙中，然后得到了一个保护，他想要一个大花狗，然后他面前马上就要。

说话人 1

冒出一个大花狗。王五，很好，王五的戴眼镜的男生。王五。

说话人 2

是。

说话人 4

他是一个好孩子，想让奶奶给他换。

说话人 3

衣服，所以得到了一个保护服务。

说话人 1

是的，最后一个那个女孩，你。

说话人 2

来对，照。 6 上 6 是。

说话人 3

掘地掘出来一个。

说话人 1

宝葫芦，是的，掘地掘出来一个宝葫芦。贴的对不对？非常清楚，很棒。那小朋友，我们把这 4 个故事放在一起看一看，你有什么发现？放在一起。

说话人 2

看一看，你有。

说话人 1

什么发现？他们有什么相同和不同的地方，交流。hey。

说话人 1

你发现了什么？相同。最后一个男生。

说话人 4

这他们都得到了一个宝葫芦。

说话人 1

是的，他们得到了宝葫芦，然后还实现了自己的什么愿望，但是每个人的愿望不一样，都不一样。哎，既有相同又有不同。还有吗？请坐旁边的女生。

说话人 3

她们还全都有了幸福的生活，过上了好日子。

说话人 1

是的，他们的生活都变得很美好，还有什么不一样吗？旁边的男生，王宝，你说他们得到的方法不都不一样？是的，王宝说的非常对，他们得到的方法不同。我们来看张三是p。什么是。

说话人 2

p 面？

说话人 3

女孩一般就是迎面的意思。

说话人 1

迎面劈面碰见张三这么幸运，一下就劈面撞见了，你说他应该很。

说话人 2

善良。

说话人 1

还有吗？你经常帮助别人？可能是的。还有什么可能？

说话人 2

你说。

说话人 3

有可能，他还是个好孩子。

说话人 1

他是个好孩子，你说。

说话人 3

有可能。比如说这个神仙他受伤了，这个张三帮助了这个。

说话人 1

神经，你脑海里已经有一个很好的故事了，是吧？孩子，好啦，李四是怎么得到的？旅行，他到哪去旅行？哈喽，他是个喜欢学知识的人。是不是王五？王五让奶奶换衣服。好孩子，讲卫生。最后赵六是绝地了。什么叫绝地？你说。应该就是挖土挖出来的。怎么一挖土就能挖出来？

说话人 2

再来一个。

说话人 3

你说。我感觉因为他是在那个挖锁的时候挖的很深，所以才得到。

说话人 1

了。嗯，如果就挖两下就停了，可能挖。

说话人 2

不出来。不可能。

说话人 1

你还有什么想法？你说。

说话人 4

我觉得他可能挖到了那个土异神的家，然后土异神给他。

说话人 2

一种。

说话人 1

那怎么不给别人？赵六他是今天挖一下就出来了吗？还可能是怎么挖。

说话人 3

的？你说他有可能是一个考古学家，天天在地里挖，然后就。

说话人 2

挖出一个。

说话人 1

他是带着研究的这个目的去的，挖出来的还有可能，如果他是个农民。

说话人 4

天天挖这么爽？因为很有可能他在耕地。

说话人 1

嗯，耕出来了，很勤劳的一个人，是不是？你看他的方法不同，还有。

说话人 2

什么不同？这叫什么不同？名字。

说话人 1

不同，也就是故事的。

说话人 2

人物不同。

说话人 1

不同的人，不同的方法，不同的愿望，都过上了美好的生活。奶奶可是个讲故事的高手，想一想如果接着往下跌，晨曦，通过什么，得到了什么？照我悟通过什么，得到了什么？还有前九也有可能，谁能一夜编一个一句话两句话？不是？就像这样屏幕上的一样。晨曦，陈七。

说话人 4

男孩，陈七可能是路上遇见一个神仙受伤了，然后他回家取药，帮助了他，然后得到了一个宝葫芦。

说话人 2

好的赵八。

说话人 5

赵八因为他是一个好人，所以在梦里首先给他质疑，让他去了一个秘境，达到。

说话人 1

了仿佛您看就这么简单，非常清楚，前九。

说话人 4

男孩前九他可能原来是一个坏人。然后他决定改过自新，然后神仙在梦里告诉他。

说话人 1

哪里有网读，然后，讲不完。就这样王宝听了 10 多年，王宝听故事听成了习惯，奶奶的讲故事就成了奶奶讲宝之间的。

说话人 2

规矩。

说话人 1

老师，王宝在回忆的时候就是回忆了，简简单单的一两句话，和奶奶在讲的时候不是这么讲的。奶奶在讲的时候情节。

说话人 2

比这个要怎么样。

说话人 1

丰富，要丰富人物的形象也更。

说话人 2

生动。

说话人 1

你能不能想象奶奶当时是怎么给王宝讲的，把这个故事选择一个你最喜欢的，展开想象，加入有趣的情节。跟同桌来讲你选的这个故事。先不盲讲，先想想自己要讲。

说话人 2

哪一个。

说话人 6

感谢，hello。

说话人 4

支持。

说话人 1

大家讲的一个个都非常的开心，脸上眉飞色舞。

说话人 2

的。你。

说话人 1

也来瞧一下，找一个没到前面来过的小朋友。嗯，后面那个男生，你来到。

说话人 2

前面来，掌声鼓励一下。

说话人 4

我准备讲第二个故事，李四出去，李四他的，他就。

说话人 1

别激动，慢慢想，他。

说话人 4

就在一个国家，这个国家很这个国家已经好几天没下雨了，太阳为人民。嗯，取点水来，于是他听到一个人说，嗯，东海龙宫里面有许多水，于是他就自己一个人去寻找东海龙，经过许多困难和折磨，他终于到了。到了东海龙宫，东海龙王问他，你想要什么？然后，嗯，李四什么也不要，只要水多少？龙行被他的大家精神感动了，于是送给他的一个宝葫芦，那大花狗呢？大花狗，大。

说话人 2

花狗，大。

说话人 1

花菱，哈哈哈，你能帮大家想想大花狗有什么用吗？它这个故事情节你觉得怎么样？很好，没有去找人说，你觉得怎么样？有了。

说话人 4

水，庄稼归收很好，然后小偷就继续来偷粮食了。所以张李四他为了想保住自己的粮食，就想要一只大花狗来看自己的粮库。

说话人 1

所以他又许了个愿。

说话人 4

他许了个愿，求来了一只大。

说话人 1

花狗。你看他们俩的故事结合在一起是不是更有趣了？掌声送给他，非常好啊，每次还有吗？你讲的是，我讲的是张三，到。

说话人 2

前面来。

说话人 5

张三他是一个，这个，他是一个特别善良的人，有一天他去，嗯，但是他的家庭情况特别不好。有一天他去打柴，就是拼，迎面碰见了一个老神仙，他就问那个老神仙去哪了？老神仙摸摸胡子说，你心地善良，我特意来到这里送你一个宝葫芦那。张三拿到宝葫芦之后回到家看到他那个卧床不起的老母亲，然后他就想为老母亲辩歌，变出水蜜桃，结果他刚修炼一盘水蜜桃就出现了，所以张 3 的家庭情况就。

说话人 1

越来越好，吼，过上了美好的日子。这个故事怎么样？你觉得你想说什么？我觉得他讲得很有趣，还有吗？你说。

说话人 4

呢？可是老人家还没告诉他那个宝。

说话人 1

我还没告诉他。你可以再把这个情节再加进去，可以，这个王宝每天都在听这样。

说话人 2

的故事。

说话人 1

想，为什么想要快速浏览故事。

说话人 2

的后半，你能不能？

说话人 1

你的王宝为什么想要一个宝葫芦？男孩？因为他和同学的比赛是向日葵，那家里的向日葵长得。

说话人 2

又瘦又小。

说话人 1

如果想让向日葵。

说话人 4

看起来可怜巴巴的，所以他就想要个火葫芦，让他的向日葵长得是从颜最好。

说话人 2

的还是。

说话人 4

不过他早就只能幻想了。

说话人 1

嗯，他想让他在比赛中得第一名，后面的男生，他为什么。

说话人 2

想得到保护？尤其是他是对着一道算数激发了。

说话人 1

他不知道该怎么做，他就又是想到了宝葫芦。

说话人 4

看到就有一个宝葫芦，这样他就知道。

说话人 1

该怎么做了。他考试组考多少分？ 100 分，他不光数学题会做，英语也会，语文也会，那知识瞬间就爆满了，然后就进脑子里了。那你再来猜一猜奖宝有。

说话人 2

没有？奖宝没有，举手。

说话人 1

你觉得他得到了吗？我觉得他可能会得到。哦，还有吗？你说。我觉得王宝可能得，得不到可能得不到。你说我？我也觉得可能得到也得到，因为如果他要是得不到，那这故事还咋写？是的，在童话故事里，一切都有可能发生。王宝。

说话人 2

得到了宝葫芦是怎么得到。

说话人 6

的？ 3 个小车 3 个来看一个。

说话人 6

Hahaha。

说话人 2

wow，扔的真准呐。

说话人 1

你是什么鬼东西？我可是个。

说话人 2

宝贝。

说话人 7

我姓宝，叫宝葫芦。喂，你奶奶不是经常讲我的故事。

说话人 1

吗？

说话人 2

宝葫芦？

说话人 1

难道你就是奶奶说的那个宝葫芦？

说话人 2

对呀。

说话人 7

没错，这次算你走运，我可是来帮你。

说话人 1

的。你为什么要来帮我？因为你。

说话人 7

干什么都不想费劲，我就是来特别替你费劲的。你不需要努力也可以变得天下无敌。

说话人 4

如果你真的是保护了的话，那我想要什么就有什么喽。

说话人 7

对呀，只要你脑子里想要什么，我就能变什么给你。

说话人 2

不信。

说话人 7

你可以试一试嘛。从现在开始你就是我的主人。

说话人 6

了。宝葫芦。

说话人 7

宝葫芦浑身都是宝金如花。

说话人 6

N。

说话人 7

怎么样小主人都来了，厉害，主人生萌海鲜丝毫毕竟。

说话人 1

哈哈哈哈哈生萌海鲜牛OK？成这样。

说话人 2

王宝。

说话人 1

得到了宝葫芦，他和宝葫芦。

说话人 2

一起。

说话人 1

发生了许许多多奇妙的好玩的事情。 BOSS 的。

说话人 2

最后，王宝。

说话人 1

变了，他变得比以前。

说话人 2

勤奋了，变得不偷懒了，也不再邋遢了，不知道这是为什么，手放下来。

说话人 1

它是借助宝足鹿的。

说话人 2

力量改变。

说话人 1

的吗？课后，如果你想知道这其中的秘密，我们就要走进张天意爷爷的这部著名的童话故事，叫保护的秘密，从中你会看到非常多的有趣的情节，还会启发你大胆的去想象，这就是童话故事的魅力。那今天这。

说话人 2

节课。

说话人 1

就上到。

说话人 2

这喽，可以吗？好好。

说话人 1

那坐好，下课起立 48 班的同学再见。

说话人 2

老师再见写作。